人教版七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换).docxVIP

人教版七年级生物下册发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换) 人教版七年级生物下册发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换) PAGEPAGE2 / NUMPAGES2 人教版七年级生物下册发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换) 微课教学设计模板 微课教师姓名 金文岭 微课名称 肺泡与血液的气体交换 知识点来源 □学科：生物学 □年级： 七年级 □教材版本：人教版 □所属章节：第四单元第三章第二节 录制工具 和方法 主要工具：PowerPoint 2013 Camtasia Studio 6 利用PowerPoint 2013加载项内录，利用Camtasia Studio 6剪辑制作 设计思路 本知识点是《发生在肺内的气体交换》第二课时所学习的内容。学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握呼吸系统组成和呼吸道作用等知识和方法，学习了肺与外界的气体交换过程，本节利用多媒体课件详细介绍肺泡与血液的交换过程，帮助学生理解掌握气体交换过程，组织小组讨论完成教师设置的思考问题。 教学设计 内容 教学目的 1．知道肺的结构特点，能够概述肺的组成结构及肺泡的结构； 2. 掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点； 3. 知道形态结构与生理功能相适应的辩证观点。 教学重点难点 重点：掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。 难点：知道形态结构与生理功能相适应的辩证观点；能够说出肺泡结构与气体交换相适应。 教学过程 1.引入：在厨房外就能嗅到炒菜时的香味，这是香味扩散到厨房外的缘故，说明气体的扩散作用，引出人体内的气体交换，也是通过气体扩散来完成的。 2. 用图片展示肺泡的结构，学生思考回答肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？ 3．肺泡与血液的气体交换 教师：指导学生阅读教材，并利用多媒体课件详细介绍肺泡与血液的交换过程，帮助学生理解掌握气体交换过程，组织小组讨论完成教师设置的思考问题。 （1）吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液? （2）血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡? 小组讨论以上问题,分别给出答案,让同学归纳肺泡与血液之间的气体交换． 　　（3）进一步跟踪氧气的去路,进入血液的氧气随着血液循环要运送给全身各处的组织细胞。 4. 师生共同总结本节主要知识：肺泡与血液是怎样进行气体交换的。 5. 布置课后作业。