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海底两万里教学设计 海底两万里教学设计 PAGE 海底两万里教学设计 接触经典 感受典型人物形象 ——《海底两万里》教学设计 【设计理念】阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。新课标强调，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。四年级为第二学段，而新课标对第二学段阅读的要求是能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受。因此本篇教学设计侧重于让学生感受小说中丰富的人物形象，并交流自己的感受，从而感受在日常习作中如何把人物写得形象、生动。 【教学目标】1.认识、了解作者凡尔纳。 2.通过阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣。 3.了解故事梗概，感受小说中重点人物的形象，并能交流自己的阅读感受。 【教学重点】1.能了解作品中主要人物的形象，并能与同学交流阅读感受。 2.能简要地复述故事内容。 【教学难点】能在文中找到具体地描写阐述自己为何对某个人物产生某种看法，做到有理有据，深刻感受作品人物形象。 【教学准备】1.教师准备：ppt课件、阅读学案、为学生分组 2.学生准备：完成阅读学案、认真研读自己最喜欢的人物