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深圳优质课教案人教版小学四年级语文上册--园地三《小飞侠彼得潘》整本书阅读教学设计 深圳优质课教案人教版小学四年级语文上册--园地三《小飞侠彼得潘》整本书阅读教学设计 PAGE 深圳优质课教案人教版小学四年级语文上册--园地三《小飞侠彼得潘》整本书阅读教学设计 人教版四年级语文上册语文园地三口语交际·习作 （适用整本书阅读教学） 永远的孩子，永远的童年 —— 《小飞侠彼得·潘》第二课时:章节推进课 教学背景：人教版四年级语文上册第三单元带领孩子们走进了童话世界，有《巨人的花园》、《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》，这些童话让孩子们感受到童话的魅力，品味童话的语言，体会到童话的特点。本单元童话故事都写了人的真、善、美，与罗湖区四年级必读书目《小飞侠彼得潘》有相似性，因此将园地三口语交际·习作与《小飞侠彼得·潘》的阅读分享相结合。 教学目标： 1.知识与能力：掌握本书的基本内容，熟悉情节与人物形象； 2.过程与方法：初步学习自主阅读及小组合作探究的方法 3.情感态度与价值观：在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。 教学重难点：赏析书中精彩片段，通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。 教学方法：多媒体课件、思维导图。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，近期我们在课内外都读过不少的童话，你知道童话有什么样的特点吗（人物奇特，想象丰富、故事有趣、有益的启示……）是的，看来同学们都有很强的概括能力呢！在假期里我们一起阅读了《小飞侠彼得潘》，我们先来回顾书中的主要内容：一个晚上，（彼得潘 ）来到了小姑娘（ 温迪 ）的家，教（ 温迪 ）和她的两个弟弟在空中（飞行），并把他们带到了（ 永无岛 ）。他们一到这里，惊险的事情就接连不断。他们遇到了印第安人、（海盗）和美人鱼。由于邪恶的海盗头子（胡克）作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接一个，而彼得潘总能大显身手，想出巧妙的办法把小伙伴（救出）。 二、人物赏析与阅读收获 刚刚我们一起总结童话的特点之一是人物奇特，有魔力。在《小飞侠彼得·潘》中，我们跟随着小飞侠彼得潘进行奇特的冒险，认识了许多不同的人物。他们性格迥异、各具特色。有……（出示电影海报：彼得潘、温蒂、胡克、小精灵叮当铃） 同学们眼中的他们是怎样的呢？小组内交流讨论，说说你的理由。（师拍照上传） 彼得潘：可爱、勇敢、智慧、天真又有些高傲、渴望母爱 温蒂：美丽、善良又温柔可亲等 胡克：作恶多端、凶狠残暴、强横、虚荣、飞扬跋扈、强大的野心 小精灵：声音动听、嫉妒、可爱又调皮 欣赏了精彩的思维导图，你们发现这些小作者们的思维导图有什么样的特点吗？在制作思维导图的过程中，要选取得当，多角度分析、言简意赅，标注页码……大家课后将自己的思维导图补充得更好吧！ 在这个故事中还有其他的人物，他们对事件的发展也起着举足轻重的作用。故事的最后，曾经生活在永无岛上的孩子都长大了，你记得他们长大后的样子吗？林老师来考考大家。（选择题）他们都长大了，只有彼得·潘没有长大。 三、小小辩论赛 如果你是温迪和她的弟弟们，你会忘记爸爸妈妈吗你会选择回家继续长大还是会像彼得潘一样留在梦幻岛，做一个永远长不大，不用上学的彼得潘呢 四、总结 大家的发言都很有自己的想法，在现实生活中，我们每个人都不可避免地长大。不想长大的同学好好享受属于你们的童年生活，当你长大后再回首，尽量不留下遗憾。渴望长大的同学也别急，总有一天，你可以去做更多想做的事，成长为自己想成为的人。 五、课后作业 如果你是小作者，你会怎么续写《小飞侠彼得潘》呢？请发挥你们的想象，续写《小飞侠彼得潘》字数400字左右。 六、板书 彼得潘：可爱、勇敢、智慧、天真高傲、渴望母爱 温蒂：美丽、善良又温柔可亲等 胡克：作恶多端、凶狠残暴、强横、虚荣、飞扬跋扈、强大的野心 小精灵：声音动听、嫉妒、可爱又调皮