第3课《雨的四季》教案 部编版语文七年级上册.docVIP

教学内容 雨的四季 三维 教学 目标 知识与能力：1、朗读课文，理解文意，积累词语。 2、结合生活体验，领会作者在文中表达的特殊情感，培养语言感悟能力。 3、学习作者细致观察，抓住特点描写自然景物恰当表达情感的方法。 过程与方法：在指导朗读基础上，引导学生品味、欣赏语言，品味声韵之美，加深对情感的体会把握。 情感态度与价值观:准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养学生热爱生活、热爱大自然的感情，获得对生活的积极感悟。 教学重点 1、诵读，理清文章的思路。 2、结合语境，揣摩词句的含意及表达效果，体会语言表达、传递情感的技巧。 教学难点 欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 教与学互动设计 教学札记 课前准备： 1.熟读课文，处理好字音，了解作者、写作背景及课文的内容，标注疑难处。 第 一 课 时 【预习·导入】 1.导入：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 2.了解作者 刘湛秋，1935年10月生，当代著名诗