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在高三一模考试质量分析会议上的讲话提纲
一、中后期管理中面临的问题
完成一轮复习参加 “一模”考试后，毕业班的工作着力点在何处？提升绩效的方法还有哪
些？哪些环节， 哪门学科， 哪类学生还有提升可能？怎样的科学管理才是实现 “提高质量”、
“增加效能”的有效载体呢？
目前，毕业班教学管理上，一些教师、学生通常存在以下的问题：
1.陷于表象，把不准问题。即：不能从“一模”数据中分析和把准班级存在的问题？缺乏发
现质量增长点的敏锐观察力和分析能力，停留于表面的现象，被表象所迷惑。
2.抱怨
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