蹲踞式起跑(二).docxVIP

一、指导思想与理论依据 坚持以 “健康第一 ”为指导思想， 激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。 以学生的身 心发展为中心， 促进学生身体、 心理和社会适应能力的综合发展， 激发学生对体育运动的兴 趣，根据小学五年级学生的生理、心理特点，结合教材制定 “蹲踞式起跑 ”第二课时的教学 设计方案。 小学生身体素质的锻炼主要以田径类项目为主， 跑是田径类项目中的重要教学内容之一， 而 蹲踞式起跑是短距离跑类项目的起跑方式。 小学田径项目并不是典型的比赛项目， 不能过分 重视技术动作，而是通过了解与学习，让学生学会正确的起跑技术，同时发展学生的速度、 灵敏等身体素质， 提高身体的协调性和控制力， 发展跑的能力； 培养小学生的运动感觉和运 动知觉，以及勇敢顽强的拼搏精神；同时培养和激发小学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。 （二）教学内容： 《体育与健康教师教学用书》（人民教育出版社）第五册《蹲踞式起跑》。 （三）单元课次： 《蹲踞式起跑》单元共 6 课次，本课是第 2 课次。 （四）教学背景分析： 、教材分析 蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式， 它能使身体迅速摆脱静止状态， 是小学高年级学生短距离跑起跑的重点， 本教学内容在小学出现， 除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外， 主要通过练习， 初步掌握蹲踞式起跑的动作方法。 重点在于训练学生的反应速度和起跑与起跑后