PBL学习教学模式学习案例光的传播.doc

PBL学习教学模式学习案例光的传播 PBL学习教学模式学习案例光的传播 PAGE PAGE6 PBL学习教学模式学习案例光的传播 PAGE PBL教课模式事例 事例一光的流传“光的流传”是北师大版《物理》（八年级）第五章第一节的内容。此事例依据新课程标准的理念，侧重学生自主、合作、研究的学习方式，以小组学习实现问题解决，是一种典型的PBL教课模式事例，可为在新课程改革背景下展开PBL模式教课供给借鉴和参照。该事例内容侧重从信息技术的应用和新课程改革基本理念双方面出发，给予讲堂教课新的特色。从信息技术方面看，本节侧重联系生活，比方多媒体演示布达拉官夜景，手影游戏等，创建情境，引入新课，拉近学生与生活的联系；重新课程理念方面看，与生活实质联系较亲密，激发学生学习兴趣，表现了STS教育。 本事例中对于光的流传等有关内容的得出，都是由学生在教师的指导下，经过各个学习小组的不一样实验研究、着手操作最后获取的。以学习小组作为学习单位，并且以确立的不一样问题为解决任务，经过小组同学之间的合作学习和实验研究的过程，既达成了学习任务，获取了物理知识，又提高了学生的着手操作能力，使学生明确了知识是从实践中得来的，特别对于学生研究方法的掌握和研究思想的深入拥有重要意义，并且促使了小构成员之间的合作沟通。此外本事例的设计也充足地运用了信息技术教课手段，适过课件演示模拟了生活场景，创建了学习情境。又帮助学生