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基础写作形成性考核册答案 根底写作形成性考核册答案从中央电大的《根底写作》课程形成性考核册看来试题将出得比拟活同学们特殊要注重结合文章进展分析。一、作为写作的一般属性写作活动的主体性特征表如今主体精神活动的个体性、理论性、制造性等假设干层面。请结合教材的相关阐述和自身的写作理论谈谈你对写作理论性特征的理解和认识。答这道题要这样来理解写作的一般属性有独特性、理论性、制造性三个特点教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述假如死记很简单搞混所以肯定要结合自己的写作体会来谈不肯定九个小点都谈到抓住大的方向就可以了。关于第一个特点个体性任何一种写作活动都是写自己的一项精神活动无论你写什么选用哪些材料运用何种体裁最终成文后所表达出什么样的精神气质等等都带着写剧烈的个人颜色比方一个中同学年少热情不成熟阅历轻浅与一个科学院院士一起去考察黄河或长江源头然后写出来的文章定会风格迥异。同样两个一样年纪的少年一起去考察写出来的文章也不会一样这跟他们的性格特点、爱好爱好、审美与价值取向等等元素不一样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人〞即“个体性〞。关于其次个特点理论性“写作〞顾名思义那就是要去“动〞笔电脑。你得思索你得去选择合适的材料你考虑用何种文体最合适于你然后你得下笔敲电脑然后你还要连续查阅资料进展修改等等所以整个过程就是一个理论行动过程。这就是写作的理论性特点。关于第三个特点制造性不要被“制造性〞这个词所吓住以为这是作家干的活科学家干的活这是不对的。一般人的写作同样是有制造性的因为每一个人在这个世界上都是独一无二的那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的这也表达了上面所讲的第一个特点“个体性〞所以每一个人写出来的文章都是“唯一〞的一篇举世无双的。而这“唯一〞就是制造性的表达。当然制造性也有不同的层次这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的奉献是功德无量的这也是我们要努力追求制造性的最高境界的缘由所在。当然不好的文章或作品对世界的破坏甚至毒害也是不应当无视的。二、写作的根本目的在于以书面的形式将写作主体的感受或认识表达出来并通过读者的阅读来实现写与阅读者之间的精神沟通。结合自身的写作、阅读理论谈谈你对写作沟通性特征的认识。答写作的沟通性特征是写作的特别属性。要这样来理解我们写作的目的是要将自己的某种感受或认识表达出来并通过读者的阅读来实现我们与阅读者之间的精神沟通所以写作这项活动从本质意义上讲是包括了两个方面的活动的写和读者的读这也就是我们常常讲的“互动性〞。没有哪个人会真正让自己的文章或作品永久锁在抽屉里的。沟通性这个特点尤其体在如今极为流行的一种新的写作文体里博客。互动性在博客中表达得特别明显博客一般都设置了评论和留言功能跟读者的沟通程度和频度都是空前的。大家可以去看看韩寒的博客每篇文章都是几十万的点击量数千条留言与评论盛况空前。目前他的博客点击量是排在世界第一位足足3亿。这就是写作的沟通性。三、教材中谈到写作要“言之有物〞此中之“物〞包括哪两个局部内容请结合教材予以详细阐述。“言之有物〞包括材料和思想两个方面。先看“材料〞。材料包括广义的和狭义的两种材料是拿来干什么的呢是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就是要传达出一种思想或观点那么通过什么来传达呢材料。这里就有对材料的选择什么样的材料最有利于我们的思想表达我们就选择什么材料。“选择〞就是“取〞与“舍〞两个方面因为有的材料很可能没有作用甚至起反面作用因此选择、取舍很重要。所以由此看来思想依靠材料来表达而材料的选择又受制于思想是双向的。那么哪些材料可以是用的呢选择的标准是什么呢教材中说了三点要有代表性要有精神启迪效果具有可读性。再看“思想〞。“思想〞就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想〞是需要提炼的什么样的“思想〞最能为阅读者所承受呢有三个要求真实、深入、新颖这也是文本思想的提炼应到达的要求。在什么根底上进展提炼呢要把握大量的材料还要看到材料背后深藏的本质这就需要我们要能进展制造性思维。四、有人说“材料重在选择思想重在提炼〞结合自己的写作或阅读阅历谈谈你对此所持看法。这道题应当同学们自己来答。怎么答呢举一篇自己的文章为例写写其思索过程、行文过程、修改正程就可以啦。五、阅读散文《谢天》谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。这类题怎么答呢首先要说出你读了这篇文章后所体会到的思想与情感。要留意其题目题目经常是文章的眼睛与心灵。这里的“天〞可以理解为大自然可以理解为人世间的一切美妙的人、事、物“谢〞“天〞就是要对某种我们不理解的存在、规律、原那么有敬畏之心有感谢之心有谦逊之心。然后分析这个思想与情感是怎样得出的呢从文章的“材料〞——几个故事、议论名人名言中得出