部编版小学语文六年级上册第16课《盼》试讲(模拟课堂)教学设计参考.pdf

基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿 基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿 （十分钟左右） （十分钟左右） 重点课文教学设计参考 重点课文教学设计参考 说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通 说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通 用模板，按照模板下的 “教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解 用模板，按照模板下的 “教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解 读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接 读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接 为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加 为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加 试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教 试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教 师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。 师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 一、创设情境，导入新课 一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，深入感悟 三、精读课文，深入感悟 四、研读品读，体会表达 四、研读品读，体会表达 五、总结迁移，尝试运用 五、总结迁移，尝试运用 6 / 6 6 / 6 新部编版小学语文六年级上册第五单元 新部编版小学语文六年级上册第五单元 16 《 盼》试讲教学设计 16 《 盼》试讲教学设计 【教学目标】 【教学目标】 1.会写“袖、蓬”等 13 个字，会写“斗篷、情况”等 13 个词语。 1.会写“袖、蓬”等 13 个字，会写“斗篷、情况”等 13 个词语。 2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。 2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。 3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。 3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。 4.有感情地朗读课文。 4.有感情地朗读课文。 【试讲环节设计】 【试讲环节设计】 一、创设情境，导入新课 一、创设情境，导入新课 谈话导入 谈话导入 同学们，童年生活是美好的、纯真的，多彩的。童年时，我们心底总藏着 自 同学们，童年生活是美好的、纯真的，多彩的。童年时，我们心底总藏着 自 己的美好期盼，盼着能穿上漂亮的衣服、盼着