部编版 历史 七年级上册 第9课 秦统一中国 (2)（教案）.docxVIP

教师姓名 刘玉桥 单位名称 叶城县第一中学 填写时间 2020.8.18 学科 初中历史 年级/册 七年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第9课 秦统一中国 难点名称 秦始皇巩固统一措施的作用 难点分析 从知识角度分析为什么难 秦始皇巩固统一的每一项措施都对巩固秦朝统一起了极大作用，需要逐一分析归纳。该知识点需要分析理解并掌握，难度较大。 从学生角度分析为什么难 七年级学生对历史的了解大多数来自于影视作品，思维以感性思维为主，缺乏一定的史料解读能力。对请始皇巩固统一的措施容易理解，但分析其作用能力不足。 难点教学方法 通过图示法让学生理解秦始皇巩固统一的措施； 用情境体验分析法帮助学生理解秦始皇巩固统一措施的必要性； 通过材料解析法让学生掌握秦始皇巩固统一措施的作用。 教学环节 教学过程 导入 视频导入 播放影视剧《芈月传》片段 A问：电视剧中女主人公遇到的问题出现在什么时候？ B答：这是战国时期，各国文化不同，说话方式不同，十里不同音，百里不同俗。秦国的药铺老板需要懂得楚国的文字，精通两国的度量衡、货币兑换，才能帮到这位楚国姑娘抓药。 A：那各地区都不方便交流，进行交易也很难了？ B:是的。但是自从秦国灭六国，完成统一后，实施了一系列巩固统一的措施，这样的情况就得到改变了。 这节课我们就来了解秦始皇这位雄才大略的帝王，采取了哪些措施来巩固统一的秦朝，这些措施又起到了什么作用？ 知识讲解 （难点突破） 2、秦王嬴政 秦王嬴政，善用人才，在国力增强，顺应民心的基础上，采取正确的军事措施，于公元前230年至公元前221年，先后灭掉韩赵魏楚燕齐六国，并于公元前221年建立东到大海，西到陇西，北据黄河，南达长江流域的秦帝国。我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 打开秦帝国地图，这是一个当时中国人所能想象到最广大的世界，如何有效管理这个帝国成为秦统一后最大的考验。“打江山易，守江山难”，面对当时辽阔的疆域，各国有着不同的文化、不同的生活方式，秦始皇将如何巩固统治，他所采取的统治措施起到什么作用呢？ 3、秦始皇采取了哪些措施巩固秦帝国的统治？这些措施起了什么作用？ （1）治理辽阔的疆域需要一个健全的政府模式来管理 秦始皇采取措施：政治上——确立封建专制主义中央集权制度 规定最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。在中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天下为 36 郡，郡下设县。 作用：加强了中央集权，中央集权的君主专制巩固了封建国家的统一，且沿袭两千多年直至清末，对中国影响深远；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）各国文字不同不同地区的人因为使用不同文字，根本没办法交流，更重要的是诏令（即号令，皇帝发布的命令等）下达到地方，执行不下去，不利于国家统一。 秦始皇采取措施：文化上——统一文字，统一使用文字——小篆，后来又推广了笔画更为简单的隶书。 统一文字对国家发展的作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利通行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。（展示各国货币） （3）各地区货币不同，进行物质交易的时候还要进行货币兑换，否则就会出现，甲地的货币到异地买不到东西的现象。各地度量衡不一样，进行交易时，就得换算，非常麻烦，对国家的赋税征收和货币流通造成困难。 秦始皇采取措施：经济上——统一货币，统一使用圆形方孔半两钱。统一度量衡。 统一货币和度量衡对国家发展的作用： 统一货币和度量衡可以使得全国形成统一的市场，各地的货物可以在全国范围内进行交易和流通，有利于全国形成大一统格局，促进经济的发展。 各地区道路宽窄不同，不便于诏令通达各地 秦始皇采取措施：交通上——大修驰道，拆除路障，统一车轨（车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的距离相同） 作用：加强了中央和地方的联系，使车辆畅行无阻，交通便利，加强了各地的交流。 （5）春秋战国时代,百家争鸣,出现了各种思想,这与秦始皇的中央集权制思想相悖逆,不利于对民众的统治。 秦始皇采取措施：思想上——“焚书坑儒” 积极作用：加强了思想控制 消极作用：钳制了思想，摧残了文化，毁灭了许多宝贵的先秦文化。 （6）社会不稳定，北方匈奴来犯，百越之地尚未归附，边境危机严重。 秦始皇采取措施：军事上——北击匈奴，筑长城；南征百越，开灵渠 作用：巩固边疆，修筑长城抵御匈奴来犯。统一了东南、岭南等地区，为了加强对于越族的管理，兴修了灵渠，沟通了长江和珠江水系，为中原与岭南地区的经济交流提供了有利条件。 课堂练习 （难点巩固） 根据所学知识将秦始皇巩固统一措施与其作用进行连线 统一货币、度量衡 解决了赋税征收和流通的困难,方便了经济的交流 统一