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四年级数学上册 两点确定一条直线 1教案 冀教版 四年级数学上册 两点确定一条直线 1教案 冀教版 两点确定一条直线 1．在做实验和画直线的活动中经历认识两点确定一条直线的过程。 2．了解两点确定一条直线，会经过一点或两点画直线。 3．积极参加试验和动手操作活动，体验数学在日常生活中的广泛应用。 会经过一点或两点画直线。 了解过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线。 把一块木板固定在墙壁上，至少需要几个钉子？ 1．提出试验问题，让学生猜一猜。 2．根据本班情况，学生分组试验或师生共同试验。 3．师生边试验边体会。 （1）在木板上钉一个钉子，无论钉在什么位置，木板都可以转动，不能固定。 （2）在木板上钉两个钉子，就可以将木板固定在墙壁一定的位置上。 （3）钉三个或更多的钉子，会增加木板的牢固程度，对木板的位置没有作用。 4．得出结论：把木板固定在墙壁上，用两个钉子就可以了。 （1）过一点画直线。 （2）过两点画直线。 1．提出画直线的两个要求，让学生自己尝试画直线。 2．交流、展示画直线的过程和结果。 结合自己画的直线，讨论“过一点能画几条直线？过两点呢？” 得出结论：过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线。 最后，教师指出：过两点只能画一条直线，数学上也叫做两点确定一条直线。 3．介绍两点确定一条直线在生活中的应用。 要把下面的木板固定在墙上，请你在木板上画出钉子的位置。（引导学生在书上画一画，再交流。重点让学生说一说需要几个钉子。） 四、兔博士网站。 在测量比较远的两点间的距离时，常按下面的步骤进行： （1）两个人先在A点和B点各插一根标杆。 （2）第一个人在A点指挥，让第三个人把另一根标杆插在C点，使B、C两点的标杆同时被A点的标杆挡住。 （3）用同样的方法再把另一根标杆插在D点?? （4）把所有这些点连接起来，就定出了一条直线。 直线测定后，就可以用卷尺或测绳量出A、B两点之间的距离了。 本题旨在让学生了解测量比较远的两点之间的距离时采用的方法，可以在课后或活动课上让学生分组实际做一做。 过一个点可以画出（ ）条直线；过两点可以画出（）条直线； 过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。