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散步教学设计 第一篇：《散步》教学设计1《散步》教学设计(公开课） 周明权 【教学目标】： 1．整体感知，学会概括课文内容，从题目着手试着学会理解文意。 2．学习有感情地朗读课文，体味三代人相互体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 3、品味语言，学会联系语境在语境中理解词句，加深对尊老爱幼传统美德的理解。【重点、难点】： 1、重点：有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。 【课型】：阅读指导课（板块式结构） 【课时】：一课时 【教学手段】：多媒体辅助 【教学方法】自主探究、教师点拨 【课前准备】 学生：1.预习课文，段落标序号，自己解决生字词， 2.思考研讨与练习一、二，尝试做在书上。 教师：制作课件 【教学设计理念】：“课文无非是一个例子”，授之以鱼，不如授之以渔 【教学过程】： 一、直入正题导入新课家常式直入 二、整体感知学会概括 1、教师：试以“《散步》这篇课文写了这么一件事：”为开头写一段话。要求：①交待完整时间、地点、人物；②用上“分歧、霎时、委屈”三个词语。③字数在150字左右。 学生：默读课文，缩写课文。 （示例：《散步》这篇课文写了这么一件事：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。后来发生了母亲、儿子走大路和小路的分歧。霎时，我深感到责任重大。我决定委屈儿子，选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累