《〈国家学生体质健康标准〉的意义和要求》课件.pptx

《国家学生体质健康标准》的意义和要求教学重难点了解参加《标准》锻炼和测试的意义、要求。。知道积极参加《标准》的锻炼与测试。。教学目标1让学生了解参加《标准》锻炼和测试的意义，知道各个年级测试的项目和要求。2熟悉本阶段测试的内容、等级和评定标准。3积极参加《标准》的锻炼与测试。课程结构1导入部分学习提高部分2整理部分3新课导入什么是《标准》什么是《标准》什么是《标准》我们为什么要进行《标准》的测试呢？什么是《标准》测试的标准及要求测试的标准及要求测试的标准及要求测试的标准及要求男生女生测试的标准及要求男生女生等级单项得分三年级四年级优秀1002300260095220025009021002400良好85190021508017001900测试的标准及要求等级评价 ：优 秀： 总分90分及以上为优秀良 好： 总分80分～89分为良好及 格： 总分60分～ 79分不及格： 总分60分以下参加《标准》的锻炼和测试有哪些好处？请回答下列问题：1．《标准》在小学阶段分为几个组?2．《标准》在三、四年级组测试项目分为几大类，几项？3．《标准》各评价指标的得分之后为最后得分，满分为多 少分？4 ．得多少分以上为优秀？5 ．作为体前屈、掷实心球、仰卧起坐是不是必测项目？6 ．身高和体重是不是选测项目？教师小结谢谢观赏！同学们，从小学三年级开始，我们每年都要进行一些《国家学生体质健康标准》的测试。今天这节课我们来了解一下《国家学生体质健康标准》的意义和要求，以后更好地参加体育锻炼，有一个好身体。图中的同学们在干什么？（测肺活量、仰卧起坐、坐姿体前屈、短跑)对图片中的项目进行提问。同学们知道什么是《标准》吗？《标准》是国家关心青少年儿童健康成长的一项体育制度；是保障同学们健康成长、促进体育锻炼的重要手段；达到了《标准》的评价标准就是达到了体制健康方面的基本要求。我们知道了《标准》是国家关心我们青少年儿童健康成长的一项体育制度，同时也为我们进行锻炼的项目制订了成绩标准。同学们也许要问，我们为什么要进行《标准》的测试呢？（学生回答后总结）通过每一年《标准》的测试，我们可以清楚地了解到自己身体的健康状况，还可以帮你们检测一年来体质与健康发生变化的过程。这些都有助于你们在新的一年里有针对性地进行锻炼，不断提高自己的体质健康水平。同学们，要想了解自己体质与健康状况，监测自己体质与健康状况的变化程度，有效地进行锻炼，增强体质，那就积极地参加《标准》的锻炼和测试吧！让我们一起来了解《标准》的内容。小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。从这张表上观察到了什么？有相同和不同的地方吗？为什么各个年龄阶段都要测试身高和体重，什么是身高标准体重呢？ 讲解：身高标准体重是通过测量身高与体重的比例关系，评价人的形态发育水平、营养状况和身体匀称度的重要指标。我们从小就要树立保持匀称身体形态的意识，如果你所测得的身高标准体重数值小于或大于同年龄段的身高标准体重的范围，就说明你身体的匀称度欠佳，需要通过调整饮食结构并积极参加体育锻炼保持匀称的体形。同学们，知道了《标准》的分组情况，你们属于哪一组？你们还需要了解《标准》的什么？请你们想一想，你们应该达到怎样的标准呢？用比赛的方法检测学生学习《标准》的效果。同学们，通过刚才的比赛 ，你们不仅取得了分数，更重要的是掌握了《标准》的有关知识，使你们在今后的学习和锻炼中目标更明确，更能够科学地进行锻炼。同学们都积极参加《标准》的锻炼和测试吧！