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mom knows best微课学习教学学习设计 mom knows best微课学习教学学习设计 PAGE PAGE3 mom knows best微课学习教学学习设计 PAGE momknowsbest微课教课方案 momknowsbest微课教课方案 教师姓名 邹伟 学校名称 农安县永安乡初级中学 微课名称 momknowsbest 视频长度 6分01秒 录制时间 知识点根源 学科：英语年级：九年级教材版本：人教2013部编版 知识点描绘 掌握英文诗歌朗诵技巧，融情于诗，使朗诵优美悦耳。 教课目的 知识目标：掌握诗歌韵律，纠正语音语调，掌握句子重音及基本的连读技巧。 能力目标:经过朗诵训练，学生可以改良语音相貌，掌握英文诗歌韵律，从而可以带着感情朗诵，使诗歌朗诵优美悦耳。 感情态度价值观:感觉母爱的伟大。在成长的不一样阶段学会如何和父亲母亲和睦相处，培育感恩心理，促使亲子关系亲近和睦。 合用对象 九年级学生 微课种类 朗诵训练 微课用途 培育英语阅读兴趣。 设计思路 第一经过亲子图片创建情境，激发学生对诗歌朗诵的兴趣。而后老师分段剖析解说诗歌内容，并指引学生进行有感情的朗诵训练。老师在评论过程中选择重点语句介绍朗诵技巧的注意重点，使学生可以正确掌握重音，连读以及韵脚韵律的办理。 教课过程 内容 时间 一、片头 利用图片引出话题mother’slove.介绍本节课的主要学习内容:朗诵英文诗歌。 22秒 二、正文解说 将诗歌分红三部分。分别对每一部分进行朗诵指导并让学生试试阅读，教师在评论过程中重申朗诵重点并进行适合示范。 5分14秒 三、结尾 倡导学平生常多加练习英文诗歌朗诵，专心去领会诗歌带给我们的美好感觉从而培育英语阅读兴趣。 25秒 教课反省 本节微课，我选择在课上播放，课前要修业生熟读诗歌并思虑如何改良自己的语音相貌，每一部分要融入如何的感情去朗诵。同时记录下朗诵过程中碰到的问题和疑惑。课上以学生示范朗诵为参照，教师在评论时选出各段中需要重点指导的语句进行详尽的朗诵技巧指导。力争让同学们明确英文诗歌朗诵要注意的重点和技巧。在掌握了诗歌朗诵的基本功的前提下，自主培育英文朗诵喜好，正直语音相貌，发展阅读理解能力。兴趣能力左右开弓，在此基础上学会专心去感觉文学作品的美好之处以及诗歌给人们带来的美好感觉，陶冶情操，升华感情。