2021年幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例：水帘洞剧场.pdfVIP

大班表现性活动区游戏： 水帘洞剧场 假期回来，班级孩子们议论最多的就是《西游记》里的角色了，神奇的童话人物 在他们的想象世界里以多姿多彩的方式活动着， 给他们带来了无比的快乐。 于是班级 游戏 开展《西游记》主题活动，随着主题活动的不断深入，孩子们了解的故事越来越多， 来源 他们不再满足谈论故事，而开始自发扮演角色表演了。在孩子们的建议下，我们一起 收集材料、道具，共同创设了“水帘洞剧场” 。 1. 选择服装、道具进行自主表演。 2. 积极参与表演，乐于用表情、动作、语 预期 言表现自己。 目标 3. 主动与同伴合作游戏，感受分享与交往 图 的快乐。 片 材料 角色面具、头饰、服装等 投放 游戏 选择合适的道具服装进行有关《西游记》 玩法 的故事表演。 游戏推进 一 ： 观察： 刚竣工的“水帘洞剧场”得到了孩子们的青睐。游戏一开始，他们便着手装 扮自己：有的拿起金箍戴头上， 有的拿着面具戴上， 有的从服装架上取衣服换上…… 孩子们把自己装扮成喜欢的角色，但是，很快，整个场面就混乱了，扮演悟空、八 观察 戒等的小朋友相互打闹，一不小心有小朋友的就碰撞在一起，责怪的、告状的…… 分析 随后老师介入后，亦洋告诉老师： “我们都不知道要表演什么。 ” 分析：“水帘洞剧场”的创设激发了孩子们自主装扮和表演的欲望， 但由于储备的《西 游记》故事不够，选择的内容少，对故事情节的表述不够丰富，无法表演下去。让 幼儿自己发挥想象的表演也会因为同伴间的协商不够而变成打闹。 游戏结束后，我们针对“水帘洞剧场”进行了一次谈话活动，根据孩子们自己遇到 调整 的问题如各演各的、容易碰撞等问题进行讨论，进行了一些调整，以此推进游戏： 推进 目标调整： 1. 能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。 2. （图片） 积极参与表演，乐于用表情、动作、语言表现自己。 3. 主动与同伴合作游戏，感受 分享与交往的快乐。 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - 材料投放调整： 为丰富幼儿表演的内容，投放有关《西游记》的书籍，供幼儿选择 故事或儿歌、歌曲等内容表演。 玩法调整： 1.制作节目单。在演出前排好节目顺序，按节目单顺序演出。 2.为帮助孩 子们更好地遵守游戏规则，一起制定了 “剧场守则”，如上台演员要大方表演、演 员可以邀请观众同台演出等。 幼儿翻阅书籍选择自己要表演的内容 制作节目单 制定“水帘洞剧场守则” 游戏推进 二 ： 观察： 投放了《西游记》书籍后，孩子们选择了比