比较教学活动在中职语文课堂中的应用.pdfVIP

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2021-11-01 发布于江苏
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比较教学活动在中职语文课堂中的应用摘要：本文通过对传统课堂中比较的教学活动“重结论轻能力”现象的分析, 提出应该将比较教学活动的重心放在学生比较能力的培养上, 并运用教学中的实例, 展示自己利用开放性的学习任务, 从“选择比较对象”、“确定可比项目”、“设计比较方案”三个层次逐步培养学生比较能力的成功案例和经验分析, 为学生比较能力的培养提供了一种简单可行的思路。比较是一种简单有效的科学研究思维, 它有助于对事物的分类考察、深入分析、形成结论, 是人类思维的基础。地理教学中由于存在大量的地理概念、地理特征、地理分布规律, 其呈现对初中生而言比较抽象, 常常需要让