七年级记叙文考点训练.docVIP

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记叙文考点训练 母亲的“坏脾气 ⑴我眼中的母亲算不上慈母,主要是她那“坏脾气”让我这个“80后”不堪忍受,我们常因一些琐事争得面红耳赤,但每次我都在母亲“坏脾气”的强悍攻势中败下阵来。 ⑵女孩爱美丽,在变换发型上敢于革新,常常“赔了money又折发”,依旧屡试不爽。某日,我顶着“爆炸头”回家,后果便是被母亲的“坏脾气”整整“折磨”了一下午。其支撑理论——此举“有毁形象、有害健康、有损经济……”机关枪般的怒斥以我为载体,从房间扫射到客厅、从客厅扫射到走廊,从走廊扫射到厨房……让我无处藏身。 ⑶母亲脾气不好但记性颇佳。从小到大,我有几套衣服,几双鞋子,几打袜子乃至袜子图案花色她都能如数道来。某学期末,我穿了一件时尚的新衣服回家,一进门母亲便发现了“异常情况”,起先还夸衣服买的漂亮,当我告诉她,这衣服花了200多元时,她的脸色立刻晴转多云,随后又是那“坏脾气”开始发作了。那次以后,每添置新装我都瞒着母亲,在校穿新衣,回家套旧裳,正所谓:“上有政策、下有对策。” ⑷母亲的“坏脾气”让人感觉不够温柔,但她却有诸多优秀品质:勤劳、俭朴、热爱生活…… ⑸家中的桌椅滴尘不染、衣被整洁干净、玻璃明亮照人,家中的一切被母亲收拾得井井有条,她还常说我衣服没洗干净,我则反驳她喝汤不用公勺不卫生,我们彼此认定对方“假干净”。 ⑹母亲持家有道:不在开源,重在节流。虽没能让家产增值,却也最大程度地合理利用每一分钱。用她的话说就是“小老百姓家的日子能省则省”,因此赠人钱财更是没门儿的事。汶川大地震时,我捐款100元,回到家我向母亲谎称:只捐了10元,母亲嗔怪道:“这次地震太悲惨了,你应该多捐点!”母亲的“大度”让我着实吃了一惊,从此推翻了对她“葛朗台”的评价。 ⑺母亲既俭朴却也爱美,她每次从市场上淘得物美价廉的衣裳回来必定让我们参与评价,若得到赞美便开心的拍掌打转,像个孩子;若惨遭“攻击”则愤愤地试图反驳,之后明显减少穿那件衣服的次数。闲暇之余,母亲常在屋内一边扭秧歌、一边歌唱祖国,于是我从小便会唱“大海啊故乡……”、“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪呀……”、“东方红太阳升,中国出了个毛泽东……”之类的老歌。 ⑻母亲的“坏脾气”常常攻破我的忍耐底线,自然有不快发生,她说我“脾气大,说不得,”我说她“嘴太毒,话太多。”尽管如此,每当我收拾行装离开家赶赴工作地时,母亲的“坏脾气”却化成了几行眼泪和千叮咛万嘱咐的关切话语。“儿行千里母担忧”,此刻的她像热锅上的蚂蚁团团转的样子,丝毫没有发脾气时那股强悍的气势,我是她的“大小姐”,血浓于水,母女没有隔夜仇。 ⑼如今,我已在异地参加工作。等下次再回到家时,母亲依旧会是那副“坏脾气”,但这“坏脾气”让我这个“80后”更加懂得了如何“勤劳、俭仆、热爱生活……” 训练一:概括文章内容。 1. 本文主要写了哪两方面的内容? 2. 分别概括⑵⑶两段的内容。(每段10字以内) 训练二:分析人物性格(品质、情感)。 3. 母亲的坏脾气表现了她怎样的性格特点? 4. 第⑸至⑺段写出了母亲的优秀品质。其中第⑸段主要写母亲的 ,第⑹段主要写母亲的 ,第⑺段主要写母亲的 。 5. 第⑻段画线句表现了母亲怎样的心情? 训练三:指代内容 6. 第⑶段中“异常情况”具体指什么? 7. 第⑶段中“上有政策、下有对策”具体指什么? 8. 第⑸段加点的“假干净”具体指什么? 9. 第⑹段中的“大度”具体指什么? 训练四:修辞手法及作用 10.第⑵段画线句运用了哪几种修辞手法(写出两种即可)?有何作用? 11.第⑻段画线句运用了何种修辞手法?有何作用? 训练五:段落作用 12.第⑴段在文中有何作用? 13.第⑷段在文中有何作用? 14.第⑼段在文中有何作用? 训练六:因果关系 15.从前三段看,母亲对“我”发脾气的直接原因和根本原因各是什么? 直接原因: 根本原因: 16. 第⑶段中母亲对“我”发脾气导致的结果是什么? 训练七:写作手法 17.本文运用了欲扬先抑的写作手法,请你结合全文内容进行简要分析。 记叙文考点训练教师稿 母亲的“坏脾气 ⑴我眼中的母亲算不上慈母,主要是她那“坏脾气”让我这个“80后”不堪忍受,我们常因一些琐事争得面红耳赤,但每次我都在母亲“坏脾气”的强悍攻势中败下阵来。 ⑵女孩爱美丽,在变换发型上敢于革新,常常“赔了money又折发”,依旧屡试不爽。某日,我顶着“爆炸头”回家,后果便是被母亲的“坏脾气”整整“折磨”了一下午。其支撑理论——此举“有毁形象、有害健康、有损经济……”机关枪般的怒斥以我为载体,从房间扫射到客厅、从客厅扫射到走廊,从走廊扫射到厨房……让我无处藏身。 ⑶母亲脾气不好但记性颇佳。从小到大,我有几套衣服,几双鞋子,几打袜子乃至袜子图案花色她都能如数道来。某学期末,我穿了一件

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