2021年数独教学案.pdfVIP

. - 数独教案 根本工程 课程名称：感受数独魅力 授课对象：三到六年级学生 课程类型：逻辑思维课，选修课 教学材料：自编纲要 教学时间：一学期，每周 1 课时，共 18 课时 具体教学方案 一、指导思想 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此， 训练学生的思维活动是重中之重。 数学思维活动在数学教学课堂中探 求问题的思考、 推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中 实施思维训练的理论依据之一。因此，开展校本数独课程，一是能更 好的促进学生数学思维能力的开展， 符合课改的要求； 二是填补了我 们课改中的弱项。 二、教学目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性， 引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2 、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数 . . word.zl- - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - - - - - - . - 学 过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣〞字，把数学知识容于活动中，使学生在好 奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能 力和逻辑推理能力。力求表达我们的智慧秘诀： “做数学，玩数学， 学数学〞。 三、教学措施 1、结合教材，精选小学数学的教学容，以适应社会开展和进一 步学习的需要。力求题材容生活化，形式多样化，解题思路方程化， 教学活动实践化。 2 、教学容的选编表达教与学的辨证统一。教学容呈现以心理学 的知识为根底， 符合儿童认知性和连续性的统一， 使数学知识和技能 的掌握与儿童思维开展能力相一致。 3、 教学容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣 味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 4 、 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有 阶段性总结和反思。 四、教学容 .