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幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微 幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微 音乐具有抚慰心灵、愉悦情绪、发展思维和激发想象力的作用，因而一直是幼儿园教育的一门重要课程，而音乐欣赏更是幼儿音乐教育的重要组成部分。那么，如何开展音乐欣赏活动教学，让孩子发自内心地乐于学习音乐呢？本文旨在从五方面探讨幼儿园音乐欣赏活动的教学策略。 　　一、丰富幼儿的生活经验 　　欣赏音乐需要一定的生活经验，而生活经验的积累是一个漫长的过程，因此，教师要在日常的教育教学工作中有计划、有步骤地帮助幼儿积累生活经验。在音乐欣赏课前，教师要对幼儿进行基本的调查与了解，评估欣赏的内容是否与幼儿的生活经验相匹配。若不相匹配，教师可设计一些相关的活动，以丰富幼儿的生活经验，例如，给生活在南方的幼儿欣赏表现东北大雪纷飞的音乐。我专门把冰块刨成冰沫洒向孩子，并对他们说：“雪花落到身上就是这个感觉。”然后，再让孩子欣赏音乐，他们就更易接受。 　　二、选择适宜的音乐作品 　　欣赏音乐须考虑幼儿的接受能力，并富有童趣。对幼儿来说，欣赏音乐主要包括歌曲和器乐曲两种。歌曲因为有通俗易懂的歌词，所以，小班的孩子接受起来比较容易。另外，我选择一些比较流行的民谣，让大班的孩子演唱，录制后放给小班的孩子欣赏。然后，我告诉小班的孩子，这民谣是大班的哥哥姐姐唱的，于是，小班的孩子不仅悉心聆听，更认真演唱。 　　器乐曲一般分为有标题器乐曲和无