部编版二年级上册语文21狐假虎威教学反思2.docxVIP

《狐假虎威》教学反思 《狐假虎成》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百普的经过，说明了实际生活 中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事。也启 发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。 教学效果：《狐假虎威》中狐狸是“狡猾”还是“聪明” ？引导学生讨论。在教学 时，让学生结合实际生活谈看法，教育学生看问题要全面。在我们的生活中，有些人就像狐 狸一样，自己没有什么点本事，就是利用别人的威风来吓唬人的，但另一面也要学习狐狸这 种碰到紧急情况，不慌张，灵活应变的能力。在本课的教学中，对狐狸的正确看法和认识， 正是充分体现了这一点。我想，只有这样，才能有利于学生形成良好的个性和健全的人格， 才能培养学生积极向上的情感。 教学当中注重对学生的朗读指导。狐假虎威这个词的讲解充分发挥了学生的自主性, 通过读、导、演、评，很好地调动了学生学习的自觉性。在讲读课文的时候，充分利用朗读, 使学生加深对课文的理解，憧得“狐假虎威”的意思。在学生熟读课文的基础上，教师让学 生借助课文里的插图看图说话，实质是一个引导学生听、说、读、写的语文学习过程。在教 学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。所以在教学中着力发挥学 生的主体作用，注重体现以“趣”引路的语文课堂，以分角色朗读、配合动作读、合作表演 等手段来激发学生参与学习的热情，努力让课