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苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二).docxVIP

苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二).docx

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苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二) 苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二) PAGE 苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二) 补充: 1.句子的构成 初中一年级上语法 ,on,at表示时间的应用 in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old) 2.频率副词 never, seldom,sometimes,often,usually,always 3.疑问副词的用法 what,which,who,whose,when,why,how 4.可数名词与不可数名词 和any的用法 be句型 7.现在进行时及动词+ing的用法 初中一年级下语法 1.序数词与基数词 2.一般将来时:will与shall、be going to 3.名词所有格 名字+’s,mine,yours,ours,theirs,his,hers,its 4.冠词 a,an, the的用法 5.表示方位的介词 In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under 6.一般过去式及过去分词+ed的用法 ,could,may的用法 和 How开头的感叹句 9形容词的用法,在句子中的位置 10.不定代词的用法 Somebody, someone, something Anybody, anyone, anything Nobody, no one, nothing Everybody, everyone, everthing 初中二年级上语法 1.比较级、最高级的用法 than作为比较级、the+最高级的用法 +er 及+est 的用法,most+形容词表示最高级 2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法 3. as…as的用法 4.反身代词的用法 Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 5.祈使句的用法 肯定:Open the door. 否定:Don’t close the window. 礼貌些:Please…. 6.表示建议 should和had better的用法 来表示可能性的用法(区别初一下7,may作为询问语气的用法) 8.不定式用法 9.用不定式表示目的,用 in order to表示目的 10. A.“动词+宾语+不定式”结构,即,动词+宾语+to do(不定式) 可用这类结构的常用动词有?advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell, trouble, want, warn, wish等。 B.不需要加to的动词: 使役动词:make, let等 感官动词:see, hear等 (关于各种动词的用法,后续有专题讲解) 11.句型: 主语+谓语 主语+谓语+宾语 主语+谓语+表语 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 主语+谓语+直接宾语+间接宾语 12.过去进行时 , while, as的用法及区别 初中二年级下 语法 1.现在完成时 Unit1 /has been与have /has gone 区别 Unit2 3. 一般过去时,过去完成时 Unit3 4.疑问词+不定式 Unit4 What to… Who to… When to… Where to… Which to… How to… enough to: to be+adj.+enough+不定式 Too...to: To be + too +adj.+不定式 unit5 6. It is+adj.+for+不定式 Unit6 It is+adj+of+不定式 7.被动语态及其在一般现在时和一般

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