国家开放大学2021春1121健康教育与健康促进答案.docxVIP

yuyueshool学历毕业有保障,作业考试托管,出售复习资料 国家开放大学 内 部 题 库 渝粤教育（yuyueshool） 编制 试卷代号：1089 国家开放大学2 0 2 1年春季学期期末统一考试 现代教育思想 试题答案及评分标准（开卷） （供参考） 2021年7月 一、填空题（共4题，每空1分，共10分） 1．知识智能 2．预见调控理论指导 3．现实实践历史 4．知识科学技术 二、简答题（共4题，每题10分，共40分） 5．试说明现代教育思想的功能。 教育思想适应人们的教育需要而对教育实践和教育事业的发展所发挥的作用，即教育思 想的功能（4分）。现代教育思想的功能包括：认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能和反思功能（6分）。 6．简述“自我导向学习”。 自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任(4 分)，而学习者本人要学会学习（1分），要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法（1分），能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略（2分），自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估（2分）。 7．何谓“STS教育”？ 发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育（3分），具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征（3分），它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性．对培养学生的实践能力有极大的好处（4分）。 8．简述满足所有人学习需求的含义。 从长远看，通过全民教育，解决困扰人类的三大问题（即环境恶化、人口膨胀、资源危机），让人类走上可持续发展的道路（6分）；而近期的目标在于要解决l亿多儿童的失学问题和9亿多成人文盲的脱盲问题，要关注妇女教育和特殊人群教育，创造和谐世界的新文明（4分）。 三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分） 9．[题一] 许多东方国家的历史上都曾经比较公认“体罚对于学生成长具有相当的好处”，这和封建专制文化有着必然的联系。也正因而，长期以来在，我国不少地方仍然存在各种体罚或者变相体罚学生的恶劣行径，这也是我们推行素质教育实践中还可能遇到的严重不和谐现象，值得教育界和全社会都来高度关注并积极寻求解决的办法。案例材料揭示了这个问题的严重性，对于我们学习理解现代教育思想的有关理论，也有很好的启发作用。（3分） 体罚学生的现象为什么长期得不到应有的纠正？抛开一些行政管理上的薄弱等问题暂且不论，只从我们教育领域许多人的思想观念上讲，传统的师生关系和对于学生主体地位认识的模糊，就是其深刻的现实根源。如果教师不是把学生当作和自己价格平等的对象．当作同自己一样有关独立自由意志和价人格尊严的高贵的生命存在，那么，以旧有的教师“主导”作用的意识，甚至出现个别人“为出气”而“惩罚”学生的事情，也就不足为奇了。坚持新的学生观，是真正实现民主的师生关系的关健。如果我们能够将学生的问题和我们的责任都放到“爱心”和“信心”的认识背景上面，如果我们真正理解了学生主体发展的基本规律，相信当前仍然存在的体罚学生的恶劣事件，一定会逐步得到清除。（9分） [结合自己工作或生活体会谈认识，计1-3分] 10．[题二] 该案例中学生在自习时间玩牌，违反了学校的作息制度，陈老师当场予以批评、教育是正确的。但由于师生间缺乏必要的信任和完全感，老师对学生接受教育态度的不理解，陈老师由于学生的不顺从而产生的气愤情绪，致使简单的问题复杂化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任张老师来解决。在强烈的对立情绪下，师生双方出现肢体冲突，大大刺激了教师的自尊心，教育效果骤减，师生对立进一步加深，要想弥合这种师生关系，困难定将更大。这个案例暴露出来的教训实在是深刻的。（5分） 从现代教育思想的角度上，我们可以认识到：缺乏对于学生主体地位的认识，时时以监督者面目出现的陈旧的教师角色意识．在新的时代条件下，将面临越来越多的严峻挑战。主体教育思想认为：尊重学生，应该是一种设身处地的全面的尊重，不仅要尊重学生的人格、尊重学生的个性特点，而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态，将学生的不成熟视为合理的现实，并在此基础上开展细心周到的教育，才可能取得教育学生所应有的效果。自然，这方面，也还存在教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨。 （5分） [结合自己的工作和生活体会来谈认识，计1-5分] 四、论述题（20分） 11.题目：你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？ 现代教育思想是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主