沪教版三年级下册数学《周长与面积》的教学反思.pdfVIP

沪教版三年级下册数学《周长与面积》的教学反思 沪教版三年级下册数学《周长与面积》的教学反思 三年级下册的数学学习内容中“面积”与“周长”一直以来是 学生最容易混淆的两个概念。学生在学习方形、正方形面积计算的时 候，往往容易把它与周长的计算混淆了。对此，特意安排了“面积与 周长的比较”一节练习课，旨在对已学知识加以区分和归纳，同时又 为今后学习其他平面图形的面积与周长扫清障碍，起着承上启下的作 用。虽然学生了解面积与周长是两个不同的概念，但在解决实际问题 的过程中，还是出现了张冠李戴的现象，求面积的问题理解为求周长， 求周长的问题理解为求面积。本课中，以求黑板四周的长度（周长） 和贺卡的大小（面积）作为契基引入，关注引导学生从概念、计算方 法、计量单位上进行方法的比较，让学生更牢固掌握面积与周长的区 别，意在深化概念本质，从而达成培养和发展学生的空间观念。安排 一节练习课,目的是为了帮助学生更好地区分和理解长方形、正方形 的面积与周长的概念，能熟练地掌握长方形、正方形的面积与周长的 计算方法，以及正确使用它们的计量单位。并能灵活地运用面积与周 长公式解决一些生活中简单的实际问题。 首先，我以激趣导入，营造一个“宽松、愉悦、和谐”的课堂教 学氛围。宽松、愉悦、和谐的课堂氛围，可以引起学生的积极情绪和 亲切