大班科学《冬天怎么样取暖》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学《冬天怎么样取暖》教案 大班科学《冬天怎么样取暖》教案包含了，活动目标是知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品，初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　活动目标 　　1.知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。 　　2.初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　3.让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　重点难点 　　1. 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　2. 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。 　　3. 集体与小组。 　　活动准备 　　1.电教;-;;-;取暖用具图片（如手套、暖手炉、空调、热水带等） 　　2.教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。 　　3.安排在教室里进行活动 　　活动过程 　　一、开始部分 　　导入：电教法（看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。）激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。 　　引出话题;小朋友们，刚刚你们看见了什么？让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。 　　二、基本部分 　　1. 了解各种取暖用具的发热方法。 　　请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。 　　提问：为什么要有各种各样的取暖用具？（引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。） 　　教师小结：（热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖;-;;-;不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了方便。） 　　2. 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。 　　教师提示：如按电器类货非电器 来划分。 　　3. 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具？他们又是怎样发热的？ 　　三、结束部分 　　小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具？ 　　教学反思 　　该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。