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美术课堂评价标准 美术课堂评价标准 PAGE 美术课堂评价标准 中小学美术课堂教学评价标准 学科 授课内容 时间 学校 班级 任课教师 评价 项目 权重 评价要点 评价等级 得分 备注 A B C D 教学 目标 10 符合新课程标准和不同水平学生实际要求，依据学习活动方式和学习领域，激发创新精神，发展实践能力，陶冶审美情操，形成基本的美术素养 10 8 6 4 教学 设计 10 教学方案要适合学生经验、兴趣、认知和其它能力发展的现状和需求，营造教学环境和气氛，创设多元化学习方式，注重美术文化与多元文化的渗透。 10 8 6 4 教学过程 主要行为 20 语言、板书等一般课堂教学基本功、专业基本功（范画、演示操作等）及其它呈现行为；讨论、合作、探究等交流行为；辅导、训练、答疑等指导行为。 20 16 14 10 辅助行为 10 创设情景、激发学习动机、培养学生兴趣，开展师生共同参与的学习活动，利用信息技术资源整合美术课堂教学 10 8 6 4 管理行为 10 课堂行为管理，课堂进度与时间的调控，课堂突发现象的处理 10 8 6 4 教学 特色 10 把握学科特点，突出审美教育，体现人文精神，启迪思维想象，突出知识要点。教学有独创性，有新意。 10 8 6 4 教学 效果 20 学生参与学习活动的状态及参与率，审美能力、创新能力、造型能力达到教学阶段目标 20 16 14 10 学生 评价 5 通过参与、体验、感受和收获，对课堂教学进行评价 5 3 2 1 教师 自评 5 通过反思、小结及教学目标的达成度，实事求是进行自我评价 5 3 2 1 评语 等级 总分 中小学美术新课程课堂教学评价表使用的操作说明： 根据美术学科的特点，在对一节课的评价中要强调以下几个方面： 教学目标是否明确：要达到教学目标的明确必须具备以下几个条件： 能够调动全班学生的学习积极性。 学生能够掌握课堂要求的基本知识和技能，能实际运用并按要求完成作业。 能在一定程度上提高学生的思想认识水平和审美能力。 二|、要确保教学内容的正确性，注重教学内容的科学性、思想性和艺术性。 是否能够面对全体辅导的同时更有针对性，但切忌仅仅关注少数尖子生。 课堂演示是否准确、生动、迅速。教具运用是否得当。 评价原则及基本评价理念： 重视学生发展和教师的提高。 重视综合评价，关注个性差异，实现评价指标多元化。 强调参与、互动和注重过程，自评与他评相结合，实现评价多元化。 美术教研组 2011．3