中国古代史 知识梳理.ppt

知识梳理;西周;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;实质： 目的（或原因）： 对象： 主要封国： 诸侯（国君）的权利： 作用：;战国时期：商鞅变法推行县制;秦朝：建立中央集权制度;西汉：推恩令;隋唐三省六部;???朝：行省制度;原始社会;;战国;秦汉时期;隋唐;两宋; ⒊;元朝;清朝;春秋;春秋;战国：百家争鸣;秦朝;汉朝;唐朝;① 科举考试以诗取士，推动着诗歌的兴盛发达与普 及； ② 社会经济的繁荣提供了坚实的经济基础； ③ 民族交融促进了诗歌的繁荣。; 科举制度在唐朝时得到发展和完善。在唐朝时期，科举成为唐朝选拔官员最重要的方式。 基本特征：分科考试、择优录取 。 种类：唐朝科举分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士 科，其次是明经科。制举是皇帝为选拔“非常之人”而 设的特科，名目繁多，变化很大。 程序：唐朝科举已形成了相对固定的程序。 ①常科考生在州府进行初试，合格者进京参加由尚书省组织的“省试”。 ②进士科要连考三场。录取者经吏部考查