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七年级上册数形结合思想的应用 七年级上册数形结合思想的应用 运用数学思想方法解题――数形结合思想 一、数形结合思想 (一) 、利用数轴（规定了原点、单位长度、正方向的直线）这一图形来解有关“有理数”的题目。 (1)绝对值： 从图形上可明显看出：-2，就是线段ＯＡ的长度２，即-2=2 A 3就是线段ＯＢ的长度，即3=3 例题：1、数轴上与O 的距离等于2个单位的点表示的数是 （ ） A. 0和2 B. －1和2 C. －1和3 D. －2和2 2、绝对值等于8的数是 （ ） A . 8 B. -8 C. 8或 -8 D. 不能确定 方法：通过在草稿纸上画出简单的数轴图形，就知道应有两个数。 (2)相反数：如上图，两个数互为相反数，在数轴上表现为与原点距离相等（其中只有0的相反数是它本身）。在数本身的特点上，体现为只有符号不同。 1、-5的相反数是 ，-2的相反数是 2、一个数在数轴上表示的点距原点2.8个单位长度，且在原点的左边，则这个数的相反数是_____，绝对值是_____． 方法：简单画出数轴。 (3)有理数的分类及大小比较：如上图，在数轴上可以看出：①原点0右边的都是正数，0左边的都是负数，而0是分界点。这样数可分为：正数，0，负数三类。数轴上右边的数大于左