大班亲子韵律《草原上的游戏》教案配乐.docVIP

PAGE PAGE 1 大班亲子韵律《草原上的游戏》教案配乐 大班亲子韵律《草原上的游戏》教案配乐包含了，活动目标是感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往，在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。 大班韵律活动：草原上的游戏 挑战4移位两两合作表现，间奏交换朋友，再次游戏 挑战3A段音乐重复三遍，每一遍速度递进，座位两两合作感受表现 挑战2和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比力气） 挑战1和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比神气） 重点摔跤游戏＋A段音乐随乐个人座位表现摔跤游戏 草原游戏＋A段音乐随乐观察模仿表现弹马头琴、挤马奶、跳舞、骑马的草原游戏动作 草原情境 动作建议及玩法 ［1－2］小节：前奏。教师预令准备开始 ［3－6］小节：双手握挙，曲臂置于胸前，肘关节朝外。拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲，双脚交替跺脚，身体自然左右摆动，两小节交替一次，共8次。 ［7－8］小节：双手从身前自然举起，掌心向下，身体左右摆动，每小节交替一次，嘿字处双脚离地向上跳一下。 ［9］小节：身体自然站直，双手大拇指翘起向上，上下摆动，每小节交替一次。音乐重复三遍，间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。 尾声：双手从身前交又向体侧打开，掌心相对。 游戏玩法 ［1－2］小节：前奏。幼儿两两面对面，双手握拳，曲臂置于胸前，肘关节朝外，拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲。教师预令准备开始 ［3－6］小节：两两面对面，双脚交替踏步，准备开始玩摔跤游戏。 ［7－8］小节：相互搭在同伴的肩膀上，左右摇晃身体摔跤，嘿字处双脚跳一下，随乐喊嘿。 ［9］小节：双手竖起大拇指，夸奖同伴：你是好样的！ 重复三遍，间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。 活动目标 1．感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。 2．在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。 3．自信地参与摔跤游戏，在音乐节点嘿上，能和朋友一起玩。 活动准备 物质准备： 1．16名幼儿围坐半圆。 2．黑板、音乐、PT、简单的图谱 经验准备：对蒙古有初步的了解。 活动过程 一、创设草原情境，自然感知欣赏音乐 1．随乐欣赏美丽的大草原，引出草原游戏主题。 2．随A段音乐欣赏草原游戏图片，并一起跟随音乐作出相应的动作。 3．提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。 4．出示草原图谱，播放音乐乐A段，自然感知。 二、结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏 1．再次欣赏音乐，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构 2．教师解说摔跤故事和幼儿猜想情节内容相结合。 3．在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。 三、随乐分段玩摔跤游戏 1．创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。 2．出示两位掉跤手搏斗的图片，第二回合比谁更有力气。 3．两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。 4．跟随A段音乐师幼游戏一次。 5．全体幼儿移位两两结伴进行游戏。 四、完整跟随音乐玩游戏 1．教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。 2．幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。 3．全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。 五、介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往