第九单元 第30讲　生态系统的结构与能量流动.pptxVIP

大一轮复习讲义;;;;1.生态系统的概述;教材中的隐性知识　源于必修3 P88“旁栏思考题”：一个动物园中的全部动物 (填“是”或“不是”)一个系统；因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间 (填“有”或“没有”)内在联系和相互影响，____ (填“是”或“不是”)一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物 (填“是”或“不是”)一个系统。;项目;作用;(2)相互关系;教材中的隐性知识　(1)源于必修3 P90“概念图内容” 判断以下生物属于生态系统的什么成分？ ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体　⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝藻　⑧结核杆菌　⑨蘑菇 生产者 ；消费者 ；分解者 。;3.生态系统的营养结构 (1)食物链;(2)食物网;教材中的隐性知识　(1)源于必修3 P91：食物链一般不超过五个营养级的原因是 。 (2)源于必修3 P92“拓展题”：一般来说，一个生态系统的食物链越 ，食物网越 ，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力 。农田和果园等人工生态系统可以通过 或 食物链，提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。;(1)生态系统的结构应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者(　　) (2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物(　　) (3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(　　) (4)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级(　　);(5)在生态系统的营养结构中，食物网中的每种生物都限定在同一营养级上(　　) (6)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(　　) (7)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网，食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量(　　);如图表示生态系统中各成分之间的联系，试分析回答下列问题：;(4)生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的，三者在生态系统的地位分别是___________________________________________________ 。;1.生态系统组成成分的判断方法 (1)根据生物的新陈代谢类型判断;两类 “一定”;(2)根据模型图判断 如图所示，先根据双向箭头确定D、C为非生物的物质和能量或生产者，则A、B为消费者或分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、C中指出箭头多的D为生产者，指入箭头多的C为非生物的物质和能量；最后根据A→B确定A为消费者，B为分解者。;2.构建食物链(网)的方法 (1)根据种群数量变化曲线图构建;(2)根据所含能量(生物量)构建;(3)根据重金属、农药的含量构建食物网 某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。;①信息：重金属(农药、一些难于降解的物质)随着食物链富集，营养级越高，含量越高，甲、乙中重金属含量差别不大，所以处于同一营养级，同理，丙、丁处于同一营养级。;3.食物链(网)中生物数量变动的分析方法 (1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物数量都会减少，简单记为“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。 (2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，其数量会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。;(3)若处于中间营养级的生物数量减少，则某种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路： ①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 ②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 ③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为