公开课教学反思通用汇编.docx

精品Word文档，下载全文可编辑可打印,页眉可删除 PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 1 精选公开课教学反思通用8篇2021 精选公开课教学反思通用8篇2021【一】 昨天，我们一起学习了《安塞腰鼓》，循着安塞腰鼓给我们的感觉，朗读着品味着，学习着排比句。今天，我们又回归整体，由表演前的静读到表演时的闹到鼓声停息后的静。再抓住好一个安塞腰鼓！来读第二部分内容，学习其反复手法：师生、男女生配合读，说出：好一个安塞腰鼓，好在。了解表现安塞腰鼓的四个方面后，再引导学生探究：这四个好一个安塞腰鼓感情是不是相同？仔细品读，大家发现作者在反复中表达的感情是层层深入的：赞叹震撼敬贺沉醉。 此时，我又抛出一个问题：作者仅仅是在赞颂安塞腰鼓的无穷魅力吗？由鼓及人，学生找出了写击鼓后生的词。我在黑板上写下了：黄土高原、击鼓后生、安塞腰鼓。什么样的黄土高原呢？与我们这儿比较一下，学生说出了环境的恶劣：荒无人烟、寸草不生、飞沙走石。大家一起想象黄土高原人民的生活。这样的人民击出了这样的腰鼓。我让他们比较搏击与敲有什么不同。学生埋头读第十二自然段，我启发：他们是在用什么与什么搏击？学生们纷纷举起手：他们用不屈的意志与恶劣的环境、厄运搏击。正因为搏击才有鸡啼，两相联系，学生看到了充满希望的明天。 最后我总结道：安塞腰鼓气势磅礴，惊心动魄，被称为天下第一鼓。天下第一的仅仅是腰鼓