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[键入文字] 高中数学教学巧设疑 【编者按】：数学论文是科技论文的一种是用来进行数学科学研究和描述研究成 果的论说性文章。论文网为您提供数学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版 要求，解决您在论文写作中的难题。 ? ?在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提 出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作 用。笔者在近两年的教育教学研究活动中，听过多科课堂教学，经常会看到一些教师 在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习，给我留 下了深刻的印象。本文就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见。 ? ?一、教学要从矛盾开始。教学从矛盾开始就是从问题开始。思维自疑问和惊奇开 始，在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事，激发学生强烈的 求知欲望，起到启示诱导的作用。如在教授等差数列求和公式时，有位教师先讲了一 个数学小故事：德国的 数学王子 高斯，在小学读书时，老师出了一道算术题： 1+2+3+ +100=?，老师刚读完题目，高斯就在他的小黑板上写出了答案：5050，其他同 学还在一个数一个数的挨个相加呢。那么，高斯是用什么方法做得这么快呢?这时学生 出现惊疑，产生一种强烈的探究反响。这就是今天要讲的等差数列的求和方法--倒序相 加法 。 ? 1 [键入文字] ?二、设疑于重点和难点。教材中有