新教材高中物理必修一第四章 专题强化 传送带模型和滑块—木板模型.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 新教材高中物理必修一第四章 专题强化 传送带模型和滑块—木板模型 [学习目标] 1.会对传送带上的物体进行受力分析，能正确解答传送带上的物体的运动问题.  2.能正确运用牛顿运动定律处理滑块—木板模型问题．  一、传送带模型  1．传送带的基本类型  传送带运输是利用货物和传送带之间的摩擦力将货物运送到其他地方去，有水平传送带和倾斜传送带两种基本模型．  2．传送带模型分析流程  3．注意  求解的关键在于根据物体和传送带之间的相对运动情况，确定摩擦力的大小和方向．当物体的速度与传送带的速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变．  如图1所示，水平传送带以v＝2 m/s的速度匀速运转，在其左端无初速度释放一质量为m＝1 kg的小滑块，滑块可视为质点，滑块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.2，传送带长L＝2 m，重力加速度g取10 m/s2.求：   图1  (1)滑块从传送带左端到右端的时间； (2)滑块相对传送带滑行的位移的大小． 答案 (1)1.5 s (2)1 m  解析 (1)滑块在传送带上滑行时的加速度 a ＝F f m ＝μmg m  ＝μg ＝2 m/s 2  设滑块在释放后经时间t 1达到和传送带相同的速度 t 1＝v a ＝2  2  s ＝1 s  位移x 1＝v 22a ＝22  2×2  m ＝1 mμmg cos 30°，故物体仍会继续加速下滑，  而摩擦力方向变为沿传送带向上，受力如图乙所示，由牛顿第二定律可得x轴方向上：mg sin 30°－F f′＝ma2  y轴方向上：F N－mg cos 30°＝0  又F f′＝μF N  联立解得a2＝g(sin 30°－μcos 30°)＝2 m/s2  所以物体以初速度v＝2 m/s和加速度a2＝2 m/s2做匀加速运动，位移为x2＝l－x1＝3 m  由位移公式得x2＝v t2   ＋  1  2a2t2  2  解得t2＝1 s，或t2＝－3 s(舍去)  故所用总时间为t＝t1＋t2＝0.25 s＋1 s＝1.25 s.  1．水平传送带常见类型及滑块运动情况  类型滑块运动情况  (1)可能一直加速  (2)可能先加速后匀速  (1)v0v时，可能一直减速，也可能先减速再  匀速  (2)v0x时，木块与传送带速度相同后，若μmg cos θ≥mg sin θ，即μ≥tan θ，木块匀速，C正确；若mg sin θμmg cos θ，即μt2  C．t1v1，则()  图4  A．t2时刻，小物块离A处的距离达到最大  B．t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大  C．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向一直向右  D．0～t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用  答案BC  解析相对地面而言，小物块在0～t1时间内，向左做匀减速运动，t1～t2时间内，又反向向右做匀加速运动，当其速度与传送带速度相同时(即t2时刻)，小物块向右做匀速运动，故小物块在t1时刻离A处距离最大，选项A错误；相对传送带而言，在0～t2时间内，小物块一  直向左运动，故小物块一直受到向右的滑动摩擦力，在t 2～t 3时间内，小物块相对于传送带静止，小物块不受摩擦力作用，因此t 2时刻小物块相对传送带滑动的距离达到最大值，选项B 、C 正确，D 错误．  5.(2019·湖南师大附中高一上学期期末)如图5所示，水平传送带以不变的速度v ＝10 m /s 向右运动，将工件(可视为质点)轻轻放在传送带的左端，由于摩擦力的作用，工件做匀加速运动，经过时间t ＝2 s ，速度达到v ；再经过时间t ′＝4 s ，工件到达传送带的右端，g 取10 m/s 2，求：   图5  (1)工件在水平传送带上滑动时的加速度的大小； (2)工件与水平传送带间的动摩擦因数； (3)传送带的长度．  答案 (1)5 m/s 2 (2)0.5 (3)50 m 解析 (1)工件的加速度a ＝v  t ＝5 m/s 2.  (2)设工件的质量为m ，则由牛顿第二定律得： μmg ＝ma  所以动摩擦因数μ＝ma mg ＝a  g ＝0.5.  (3)工件加速运动距离