从百草园到三味书屋(最新版).ppt

从百草园到三味书屋;教学目标;第一课时 百草园;;先生是一位极方正、质朴、博学的人。; 下列词语的字音你读准了吗？;听读课文;理清文章思路：; 3、作者最喜欢哪一个地方？为什么？;百草园的美景（美好）;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;冬 捕鸟 ; 5、第二段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。;味觉; “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 写了四件趣事：①翻砖找蜈蚣 ②按斑蝥③拔何首乌 ④摘覆盆子。;百草园; 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子”;何首乌和木莲;8、写了百草园的景物后，为什么要写美