做“四有”好老师案例集合5篇.docxVIP

word可编辑 做“四有”好老师案例集合5篇  案例是一种叙事记忆。其文体也具有明显的叙事风格。因此，它既是一种叙事表达，又是一种典型事件的追求。 以下是为大家整理的关于做“四有”好老师案例的文章5篇 ,欢迎品鉴！  做“四有”好老师案例篇1 　　一、坚定职业信念 践行师德师风 　　立德树人，教育为先,随着现代社会的发展，教师的师德水平为学生的成长产生持久的精神动力。教师的品德自修，不仅提高师德水平，提升教师的有自豪感、成就感、幸福感，更能让学生的学习之路走得更稳，更宽，更远。　　作为一线教师，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，正阳县大春文武学校单利霞时刻谨记教学工作中不仅要提高教学水平，更要把提高师德师风放在首位，真正做到 学高为师，身正为范。　　二、为人师表，做学生的表率　　教师从事的是培养人的专业性工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，学生都会自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。　　因此，作为一名教师，端正职业操守，不断加强品德自修显得尤为重要。单利霞认为，教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。有些看似是区区小事，实则细微之处见精神做表率，为人师表对学生是一种无声的教育，这种教育