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维护生态平衡 《维护生态平衡》教学设计 坪上小学 陈家炽 知识与技能：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。 情感、态度与价值观：：认识到维护生态平衡的重要性。渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》。 教学重点、难点 认识到维护生态平衡的重要性。应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》。 一、创设情境，激发兴趣 师导入：同学们，你们见过草原吗？ 那你告诉同学们，草原什么样？ 学生描述草原的美丽。 二、探究草原的生态平衡 1、草原上都有些什么动植物？（师：板书：草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊） 2、草原上的这些动植物之间有着怎样的食物关系呢？你能画出几条食物链吗？（生：在实验报告单上写出几条食物链） 3、画完以后同小组同学交流，谁愿意把你画的食物链展示给全班同学。 4、现在我们以“草、兔、鹰”为例，请同学们设想一下，如果食物链的一个环节发生了变化，会发生什么现象？ （1）