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四年级上语文一单元导学案郭雨青 四年级上语文一单元导学案郭雨青 年级： 四年级 单元： 第一单元 课型 自主探究课 日期： 2021.09.11 年级：四年级 单元：第一单元 课型： 预习展示 日期：2021.09. 主备课人： 郭雨青 学科组负责人： 时 芳 学习目标： 1、学会并正确书写13个生字新词，会认7个生字。重点理解“天下奇观”“横卧”“水天相接”等词语。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重、难点： 掌握重点词句，整体感知课文。 学习过程： 预习任务： 号学1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借 名助图片等资料结合课文内容来说。 姓4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙： mēng（ ） 薄： bō （ ） 号： háo（ ） méng（ ） bāo（ ） hào（ ） měng（ ） bò （ ） 2、我能根据意思写词语 组A、奇特而又罕见的景象。——（ ） 小B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。—— （ ） D、变成原来的样子。——（ ） 3、我会填（按原文添空）。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时， 级只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿班＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 学习收获： 主备课人： 郭雨青 学科组负责人 审核人： 时 芳 学习目标： 1、朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法。培养自己留心观察身边事物的习惯。 学习重点：反复朗读重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。 突破方法：找出描写钱塘江大潮壮丽景象的句子，反复朗读并结合图片感悟。 学习难点： 突破方法 学习过程： 一、先自主学习 后合作探究 1、大声朗读课文，说说你读懂了什么？ 2、作者主要写了钱塘江大潮哪三个时间段的景象？ 3、学习课文第1、2自然段，解决以下问题： ※ 观潮的时间、地点、人物各指什么？ ※潮来之前作者看到了哪些景物？ ※第二自然段作者的观察顺序是什么？ 4、学习第3、4自然段（潮来时）： ※ 在书上画出描写大潮来时壮观景象的语句。 ※ 在书上画出描写大潮来时声音的词语。 5、朗读第3、4自然段，一边读一边想象潮来时景象。 6、边读第5自然段边想，这一段写了什么？ 7、这篇课文主要写了什么，作者的观察顺序是什么？ 二、检测 拓展 （一）用恰当的词语代替画线的部分。 1、 （ ） 2 （ ） 3、浪潮马上要来了， ） 4、 （ ） （二）：请以解说员的身份，以插图为依托，为钱塘江大潮写一段解说词。 班级：四年级 单元：第一单元 课型： 预习展示 日期：2021.09. 主备课人： 郭雨青 学科组负责人 审核人： 时 芳 学习目标： 1、认识本课7个生字。 2、有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 3、感受大峡谷的壮丽，培养自己热爱祖国大好河山的感情。 学习重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 突破方法：把握课文内容，细致朗读。 学习难点：了解大峡谷壮丽、奇异的景观。 突破方法：用过作者列数字的表达方法以及生动的语言。 号学学习过程： 一、先自主学习 后合作探究 1、朗读课文，说说为什么雅鲁藏布大峡谷被称为“世界第一壮丽景观”？ 2、作者主要是从哪几个方面介绍的？ 名 姓 3、再读课文，选择印象最为深刻的部分来自学。 4、理解你认为难理解的句子。 小 检测 拓展 一、 在括号里填上叠词。 （ ）细流 （ ）瀑布 （ ）江水 （ ）白雪 二：小练笔（请你选择一处景物，按一定的顺序写一写。） 年级：