2022版安徽中考帮题型2.pptxVIP

《安徽·中考帮》数学题型帮题型二 选择压轴题之函数图象问题类型1 根据函数性质判断函数图象类型2 在实际问题中分析判断函数图象类型3 分析动态几何问题判断函数图象类型4 结合函数图象分析几何图形考法帮目录（安徽·中考帮）考法帮例1 [2021江西]在同一平面直角坐标系中,二次函数y=ax2与一次函数y=bx+c的图象如图所示,则二次函数y=ax2+bx+c的图象可能是 ( )D A B C D【思路分析】　根据题图可知a　 　0,b　 　0,由此判断y=ax2+bx+c的图象开口向　 　,对称轴在y轴　 　侧,故选项　 　中的图象符合题意.上左D类型 1根据函数性质判断函数图象高分技法此类试题在考查时通常会给出2个及以上含相同字母系数的函数表达式,但这些系数在不同的函数表达式中代表的意义不同.1.若题目中已经明确其中一个函数的图象,则结合该函数表达式,判断出各相关系数的符号,再去判断其他函数的大致图象即可;2.若题目中没有明确任意一个函数的图象,则可分情况分析判断,若推出的结果与假设条件矛盾,则该项假设不成立.类型 1根据函数性质判断函数图象例2 [2021安庆模拟] 随着时代的进步,人们对PM2.5的关注日益密切.某市一天中PM2.5的值y1(μg/m3)随时间t(时)的变化如图所示,设y2表示0时到t时PM2.5的值的极差(即0时到t时PM2.5的最大值与最小值的差),则y2与t的函数关系图象大致是 ( )B【思路分析】　当0t≤10时,y2随t的增大而　 　(填“增大”或“减小”),最大值为　 　 ;当10t≤20时,y2=　 　;当20t≤24时,y2随t的增大而　 　(填“增大”或“减小”),最大值为　 　.故选项　 　中的函数图象符合题意.增大4343增大98B类型 2在实际问题中分析判断函数图象高分技法实际问题中的函数图象题的解题技巧:1.关注特殊点.(1)起点:确定初始状态;(2)交点:此时纵坐标相等;(3)转折点:图象在该点前后状态改变.2.分析图象变化趋势:图象上升,y值增大;图象下降,y值减小;图象为一段与x轴平行的线段,y值不变.还可根据y值变化的急缓程度分析运动过程.类型 2在实际问题中分析判断函数图象例3 [2021江苏苏州]如图,线段AB=10,点C,D在AB上,AC=BD=1.已知点P从点C出发,以每秒1个单位长度的速度沿着AB向点D移动,到达点D后停止移动.在点P移动过程中作如下操作:先以点P为圆心,PA,PB的长为半径分别作两个圆心角均为60°的扇形,再将两个扇形分别围成两个圆锥的侧面,设点P的移动时间为 t(秒),两个圆锥的底面面积之和为S,则S关于t的函数图象大致是 ( )DA B C D【思路分析】　由题意得AP=　 　,BP=　 　,则点P左侧扇形的弧长为 　,围成的圆锥底面面积为 　,点P右侧扇形的弧长为 　,围成的圆锥底面面积为 　,故S关于t的函数解析式为　 　,故选项　 　中的函数图象符合题意. t+19-tD类型 3分析动态几何问题判断函数图象高分技法动态问题中分析判断函数图象:1.函数解析式法:分析运动过程,确定各个变化区间,用含未知数的式子表示出线段长或者面积,根据函数的性质和自变量的取值范围进行分析;2.特殊范围或特殊值法:观察选项中各个函数图象,根据运动的性质,在同一取值范围内,对函数图象的走势和变化快慢进行对比和分析,必要时可将特殊点坐标代入求值,可快速进行判断.类型 3分析动态几何问题判断函数图象例4 如图(1),点F从菱形ABCD的顶点A出发,沿A→D→B以1 cm/s的速度匀速运动到点B.图(2)是点F运动时,△FBC的面积y(cm2)随时间x(s)变化的图象,则a的值为 ( )C?A.　B.2　C.　 D.2 图(1)　 图(2)【思路分析】　过点A作AH⊥BD于点H.在点F从点A运动到点D的过程中,S△FBC的值　 .　(填“变大”“变小”或“不变”),在点F从点D运动到点B的过程中,S△FBC的值　 . 　(填“变大”“变小”或“不变”),结合题图可知AD=　 　cm,BD= 　cm,S△ABD=　 　 cm2,则BH=DH=BD= 　 cm,AH= 　 cm,在Rt△ADH中,由勾股定理可得a= 　 ,故选　 . ?不变不变aaC类型 4结合函数图象分析几何图形高分技法分析函数图象解决几何问题的步骤:1.分清函数图象的横、纵坐标代表的量及函数自变量的取值范围;2.找出分段函数的转折点、函数增减性发生变化的点以及函数图象与坐标轴的交点;3.根据(2)中的特殊点的坐标求出点