小学二年级“的、地、得”知识点附练习100题及答案.docVIP

的、地、得”用法小析 ① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大 的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、 可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水…… ② “地”后面跟的都是表示动作的词或词语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地 握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、 仔细地看、开心地笑…… ③ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语；后面跟的都是形容事物状态的词 或词语;表示怎么怎么样的： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直 跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、 笑得多甜啊…… 注： 1. 如果“ de ”的后面是“很、真、太”等这些词；一般用“得”。 2. 有一种情况;如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里；后面的“ 一蹦三尺高”虽然 是表示动作的;但是它是来形容“高兴”的程度的；所以也应该用“得”。 例句分析；明确用法 1. 蔚蓝色的海洋;波涛汹涌;无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 总结如下： 1•“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物；说明“的”后面的 事物怎么样。结构形式