青春期的心理健康教案.pdf

青春期的心理健康教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大 纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位， 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排 的一种实用性教学文书。青春期的心理健康的教案应该怎么 设计 ? 1. 知识目标 说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特 征。 2. 能力目标 (1) 通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题 的能力。 (2) 尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会 认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的 人生观。 教学重点 : 1. 说出人体发育的分期。 2. 描述青春期发育的特点。 教学难点 : 正确对待青春期变化，学会健康地生活。 教学方法 : 谈话法 多媒体 1、学生准备： (1) 收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成“我 的成长过程”展板 (2) 从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及 卫生保健资料 2、教师准备 : (1) 拍摄或排练小品剧《我长大了》 。 (2) 准备投影仪等教学设备 ( 一) 、创设情境、导入新课 1、投影显示班上同学刚出生时的照片。 2 、引入话题： “这些可爱的小宝宝是谁 ?怎样长大成人 的?现在是什么样子 ? 学生活动：观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交 流讨论。 ( 二) 、人体的发育分期 1、指导学生上台 ( 或分组 ) 展示他们各暑期的照片。 观察交流同学带来的“我的成长过程”展板，学生自我 介绍展板，可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介 绍。 2、提问： (1) 人的生长发育分几个时期 ? (2) 各个时期有什么特点 ? 学生共同总结人的发育分期及各时期特征，教师并加以 引导。 教师：新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个 阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发 育到个体成熟。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿 出生到发育为成年人这一阶段。 ： (1) 观察教材中图 8-7 ，想一想， 人的生长发育分为几个 时期 ? (2) 学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照 片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。 (3) 请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期 有什么特点 ? 教师：先对活动情况作出评价，小结：人的生长发育包 括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以 后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁 殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地 参与社会活动。 ：把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成 年期又可分为几个阶段 ?举例说出成年期形态和功能的主要 表现 ? 教师：你们现在处于什么时期 ?你们的父母、爷爷奶奶 处于什么时期 ?根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平 时生活中应该注意什么问题 ? ：讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。 ( 三) 、分析青春期的生理变化 1、指导分析“青春期发育记录表” ，查询信息库，结合 课前查阅收集的互联网 ( 图书馆 ) 有关青春期发育的相关资 料。 2、引