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王兰庄学校六年级科学教学计划
一、学生情况分析
通过三年多的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对
科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探
究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善
于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，
科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课
程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本
学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。任教的四个班期末质量
检测具体情况如下：六
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