用心爱孩子,做孩子心目中的好老师.pdf

用心爱孩子 ,做孩子心目中的好老师 爱幼儿，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负 责，而是“对孩子的成长以至未来一生的负责” 。能够站在 孩子的立场想问题，能够站在母亲的角度想孩子，是一位多 么伟大的老师，能够做到这一点，一定会成为孩子心目中的 好老师。 好老师孩子爱上三年级的女儿最近在写“我心目中的好 老师”。于是，我问： “贝贝，在你的心目中什么样的老师才 是好老师。”女儿给出了这样的答案： “我心目中的好老师， 他应该像我们一样充满活力与朝气，并且是幽默风趣的，让 我感觉既是老师又像朋友；我心目中的好老师，胸怀应该是 宽广的，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红；我心目中 的好老师，应该还有着扎实的基础和渊博的知识，讲课时， 能精彩无比；下课时，对于我们的各种问题也能对答如流； 我心目中的好老师还能带着我们在一起游戏，真正的和我们 心连心，笑容常伴；如果，我们的老师还能让严肃的数学课 变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥 出自己的真实水平，那就太牛了！ ”对于这样的话题，女儿 似乎有着太多的期盼，作为既是妈妈又是老师的我，听到女 儿这样滔滔不绝对回答，我不得不反思自己：我是一名好老 师吗？ 我是一名幼儿教师，伴随着时间的流逝，我已经在这平 凡的岗位上默默耕耘 15 年了，这段时间说长不长，说短也 不短。在这 15 年的教学生涯中有过悲伤，也有过快乐；有 过失败，也有过成功。学生时代，我是一个勤奋而努力的学 生，踏上工作岗位，我和所有的老师一样有着同样的理想， “做一名真正好老师”可什么样的老师才是最好的老师呢？ “如果你是孩子，你最想要什么样的好老师？”这句话 蕴涵着多么深刻的哲理啊 ! 的确，作为教师的我们， 每天清晨 从家长手中接过孩子，我们便习以为常地以教师的身份来对 待他们，可是，我们又何尝想过，这样的我们会是孩子心目 中最好的老师吗？用李镇西老师的话说， “最好”就是“更 好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好” ， 便汇成了一个人一生的“最好” 。每个人都是一棵树，也许 我们不是最美丽的，但我们可以是最可爱的；也许我们不是 最聪明的，但我们可以是最勤奋的；也许我们不会最富有， 但我们可以是最充实的；我们也许不是最顺利，但我们可以 是最乐观的……作为一名老师，我们要当就要当最负责任的 那个。作为一名教师，我们也许不能成名成家，不能名垂青 史，但我们可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一 个！做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到 自己力所能及的最好程度。 “做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自 己和今天的自己比，不断地超越自己――我今天备课是不是 比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天 对待孩子谈心是不是比昨天更富有爱心？我今天处理突发 事件是不是比昨天更机智……”也许，我无法做到每天都是 完美的，甚至每天都有遗憾，但是我会每天都这样自己和自 己比。力争让自己每天都有点进步，每天对子自己都有新的 要求。每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都 会有新的快乐。 曾在一本杂志中，看到了一篇关于鲁迅先生的教子佳 话。有一次，鲁迅先生带幼子海婴去赴宴。席间，一位朋友 给海婴夹了一个精美的丸子，不料海婴吃进去又吐了出来。 旁人都认为孩子没礼貌，或者是鲁迅先生家教不严所致，而 鲁迅先生却一声不响把海婴吐出的丸子放进自己的嘴里，停 了一会儿，告诉大家： “这丸子是酸的！”并很幽默地附加一 句“孩子都是有理由的嘛！ ” “孩子都是有理由的。 ”鲁迅先生作为一名父亲，在儿 童心理学知识尚未普及的时代就认识到了这一点。而在全面 推进素质教育的今天，不仅需要教师转变教育思想和观念， 更新知识