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04-2王良小学学校领导包联机制 04-2王良小学学校领导包联机制 PAGE 04-2王良小学学校领导包联机制 王良小学领导包联机制 学校领导包班包学科是加强学校教育教学管理的一项行之有效的措施，它对于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。为提高领导干部的教育教学决策水平实施水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，特制定本制度。 一、学校领导要以“教学为中心”尽量兼任教学课程，特别是主要课程。 附：学校领导兼课情况 孔海涛（校 长）：三年级、六年级思品 张瑞波（副 校 长）：三年级数学等学科 陈荣先（教导主任）：五年级语文等学科 闫进都（政教主任）：五年级英语等学科 王现成（总务主任）：一年级、二年级思品和体育 二、学校校长每学期听课不少于20节，副校级干部听课不少于30节。 ??? 三、学校领导对所听课程要及时进行评课，对授课教师进行有效指导。 四、学校中层以上领导既分工又合作，实行包级包学科，主动参加教研组的活动。 附：学校领导包班包学科安排 年 级 班 级 任课教师 学生人数 包班领导 一年级 一一班 袁兰英 宁秋叶 20 王现成 一二班 袁兰英 王素贞 21 二年级 二一班 张义兵 王正午 23 张瑞波 二二班 高 晓 王正午 24 三年级 　 王伯果 张瑞波 张 转 40 张瑞波 四年级 四一班 王俊芳 赵留栓 张 转 35 闫进都 四二班 赵 会 刘秋霞 张 转 37 五年级 五一班 周发来 闫其高 闫进都 40 闫进都 五二班 李晓晓 陈荣先 闫进都 43 六年级 六一班 李素霞 李文超 谢巧玲 39 孔海涛 六二班 宁建春 孔信栓 谢巧玲 44 五、学校领导每月一次参加学科教研活动，每月一次召开专门的教学工作会议。 六、学校领导要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法，作好教师课堂教学的示范，积极探讨问题式教学，课堂有效教学。 白鹤镇王良小学 2010年9月