物理教师年度考核个人总结.pdfVIP

物理教师年度考核个人总结 教师年度考核有到来 , 年度考核个人总结怎么写？下面 是几篇物理教师的年度考核个人总结，欢迎阅读参考。 xx 年学期即将过去， 我认真执行学校教育教学工作计划， 积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物 理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革 新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政 治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完善自身的知 识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。 一、把新课程标准走的理念带进课堂 怎样教物理 , 《国家物理课程标准》 对物理的教学内容， 教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的 要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是 我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我 有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习 对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准 及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指 导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践 者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学 生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的 基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程， 在教研组长、 集体备课组长的带领下， 紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在 有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个 人根据本班学生情况说课、主讲、自评 ; 积极利用各种教学 资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、 听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合 协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之 间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰 写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时 的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教 师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对 今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强 的物理思想方法得于渗透。 学生在观察、 操作、 实验、讨论、 交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应 用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成 为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确 立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种 物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突 出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学 习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的 主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学 中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习 的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文 教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。 需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境 界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将 公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教 学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 , 不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在 困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与 现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究 意识和创新能力。 常思考， 常研究， 常总结， 以科研促课改， 以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促 进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力” ，以“自 主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现 教学高质量，课堂高效率。 自从从事教师这一行 , 当一位好教师就是我的目标