江苏省无锡市长安中学九年级物理《16.1磁体与磁场》课件.pptVIP

为什么司南、指南针能够指示方向吗? 磁偏角 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象. 1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体. 5 物理学上用磁感线来描述磁场 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。 磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。 司南 指南针 我国古代磁学成就 指南鱼 一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质.　 硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入. 　 牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.　 交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能.　 你知道磁悬浮列车的工作原理吗？ 有的是利用：同名磁极相互排斥 有的是利用：异名磁极相互吸引 要点归纳 2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程． ４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向. * 1、通过活动，能认识磁体的一些特点及磁极间的相互作用规律； 2、观察磁化现象，知道没有磁性的物体也能成为磁体； 3、通过活动，知道磁体周围存在磁场及磁场的方向和分布，知道磁感线可以用来形象的描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。会根据磁极方向画出磁感线方向及根据磁感线方向判断磁极。 4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极与地理两极有夹角。 活动 一：认识磁体 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 ※为什么说它们是磁体？ 观察与实验1 1、用磁体靠近回形针发现磁体对回形针等有__ __作用. (概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等物质的性质,这种性质叫做磁性。 观察与实验2 2. 磁体的两端对回形针的作用最____(强/弱)，中央磁性较 （强/弱） 观察磁体吸引铁屑的图片，发现了什么？ (概念二):磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。 观察与实验3 将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何? N S S N (概念三): 磁体静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个磁极叫做北(N)极. 观察与实验4 (规律): 两个磁体靠近时,同名磁极相互______,异名磁极相互_____. 4.磁极间有相互作用吗? 在图中标出四只小磁针的北极． N N N N 疑惑： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？ 应用： 一个磁体分成4段，共有几对N极、S极？ 每个磁体都有两个磁极:S极和N极。 5. 被磁体吸引的大头针______(能/不能)吸引其他大头针,这时它们_____(能/不能)表现出磁性. 能 能 (概念四):原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化. 猜想与实验5 6.当用薄木板(或手)隔开磁体和回形针时,观察到磁体对回形针____(有/无)作用. 有 科学研究表明：①、磁体周围存在磁场． ②、磁体间的作用就是通过磁场产生的． ③、磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用． 观察与实验6 活动二：认识磁场 ★磁场是看不见、摸不着的,我们可根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。 这种研究问题的方法: 叫转换法。 不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同) 活动:用小磁针来探究磁体周围的磁场 磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。 讨论一下：它们有什么规律 活动2：用铁屑探究磁体周围的磁场 从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了. 联想 物理学中把这样的曲线叫做磁感线. 条形磁体的磁感线分布 马蹄形磁体的磁感线 异名磁体作用的磁感线 同名磁体作用的磁感线 叫模型法。 磁感线:可表示出磁体周围的磁场方向和磁场强弱。 (a)在磁体的外部,磁感线是从磁体的N极出来回到磁体的S极;磁场中磁感线的走向表示磁场方向; (b)磁感线是不存在的,它是为了描述磁场而引出的假想曲线; 这种研究问题的方法: (c)磁体周围的磁感线是立体的。 1、在左图中请标出磁