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第 PAGE 页 码 页 码 页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数 页 大自然的语言教案 　　大自然会有自己的话语吗?下面是我网络整理的《大自然的语言》优秀的教案以供大家学习。 　　《大自然的语言》教案： 　　教学目标： 　　1、积累词语，并学会运用。 　　2、整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。 　　3、揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点。 　　教学重点：整体感知课文，学会筛选信息并概括要点。 　　教学难点：揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点。 　　教学过程： 　　一. 布置预习 　　你会读加点的字吗?将字音写在括号内。 　　连翘*** ***翘尾巴*** ***观测*** ***道观*** ***差异*** ***差遣*** ***差劲*** *** 参差*** ***播种*** *** 耕种*** ***落叶*** ***丢三落四*** ***落枕*** *** 　　萌发*** 翩然*** *** 孕育*** *** 簌簌*** ***销声匿迹*** ***风雪载途*** *** 衰草连天*** *** 　　二、指导学习?研讨 　　***一***创设情境，导入新课 　　同学们，大自然是丰富多彩的，走进大自然，人会神清气爽，心旷神恰。今天我们不是去领略大自然优美的风光，而是去探寻大自然的奥秘，学习一篇介绍物候学知识的说明文。 　　***二***认识作者，检查预习情况 　　1.简介作者 　　2.检查字词预习，夯实基础。 　　***三***.阅读课文，整体感知。 　　1.范读课文，初步感知课文内容。 　　2.学生自读，画出自己喜欢的语段。 　　***四***理清思路 　　思考文章是从哪些方面来介绍物候学知识的? 　　***五***合作交流，解读探究 　　读第1至3自然段，根据下列问题评点课文 　　1.每个自然段写什么?***请用自己的话概括。*** 　　2.文章一开始从丰富的物候现象写起，作者寓说明于生动的描写之中，文中 哪些词语用得既准确又生动?有何作用?***在书上作好评点。*** 　　三 小结 　　这节课我们在整体把握课文内容的基础上，对第1、2自然段的语言进行精点精评，从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写，这既增强了说明的生动性，也增强了说明的文学性。这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。 　　四.布置作业 　　1.背诵第1自然段。 　　2.将第1至3段的有关词语抄下来，作好词语的积累。 　　《大自然的语言》课文阅读推荐： 　　别以为人才会说话， 　　大自然也有语言。 　　这语言到处都有， 　　仔细观察就能发现。 　　白云飘得高高， 　　明天准是晴天。 　　这就是大自然的语言。 　　蚂蚁往高处搬家， 　　出门要带雨伞。 　　这就是大自然的语言。 　　树桩上有一道道圈圈， 　　一圈就是一年。 　　就这是大自然的语言。 　　蝌蚪甩着尾巴游泳， 　　春天已经来临。 　　这也是大自然的语言。 　　大自然的语言哪， 　　真是妙不可言。 　　不爱学习的人看不懂， 　　粗心大意的人永远看不见。