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七年级上册第一单元美术教课设计设计 七年级上册第一单元美术教课设计设计 PAGE / NUMPAGES 七年级上册第一单元美术教课设计设计 七年级上册第一单元美术教课设计设计 第一单元 单元总目标： 、从古今中外的优异绘画作品中， 领会到劳动 ____人类创建力的源泉，劳动是很多画家常常表现的重要题材之一。 不同时代的画家经过劳动题材所表现的主题是不同样的， 表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所表现的思想内涵和艺术性的高低存在着显然的差异。经过赏识，提升学生对美术作品的审美能力和剖析作品的能力。 、经过对表现劳动题材的优异绘画作品的赏识， 培育学生对劳动的感情、态度和正确的价值观点。 单元课时： 本单元分 2 课时教课。活动安排：◆赏析与描绘： ＊你能否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情 节？ ＊你对作品所表现的劳动场景有什么感觉？ ＊你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感觉？◆剖析与研究： ＊你对这些作品和作者知道多少？＊你认识作品的时代和社会特色吗？ ＊你能不可以想像作者的创作企图和要表现的主题？ ◆议论与解说： ＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获取了什么样的审美感 受？ ＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？ ◆体验与评论： ＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？＊你对“劳动创建世界”有什么领会和见解？活动一 、课题劳动 ____人类创建力的源泉（上） 、学习领域赏识 *评论 、课时 1 课时 、课前准备 教师准备教具：赏识挂图、课件、课外采集表现劳动题材的美 术作品、课本等。 学生准备学具：课本、钢笔、笔录本、自己采集到的作品等。 、讲堂教课 1）指引阶段①经过赏识（用课件展现）表现劳动题材的中外美术作品，集 中学生的注意力，惹起学生对学习美术的兴趣。 ②教师宣告本课时教课任务及采纳的学习方式方法，要学生着重对中外美术作品的比较、剖析，谈自己对作品的初步感觉和理解。③学生预习，看课本上的图片和文字，仔细察看、思虑问题。 2）发展阶段①赏识、评论《在激流中行进》☆展现图片，学生赏识、议论。☆请几名学生依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步 感觉和理解。 ☆教师概括总结： 《在激流中行进》（油画） 作者：杜键，上海人，中央美术学院油画系教授。 本作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到山西禹门口、 陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，采集创作素材。作者以精练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色彩表现了黄河船工们同心合力在黄河的激流浊浪中奋力行进的惊险场景。作者运用烘托和对照的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和不屈不挠的精神。 这主要表此刻汹涌激荡的河水与般工们沉稳稳固的姿态的对照， 大面积奔跑而来的黄河浊浪和小船的激烈对照。 ②赏识、评论《粮食》 ☆展现图片，学生赏识、议论。 ☆请同学依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感觉 和理解。 ☆教师概括总结： 《粮食》（油画） 作者：（苏联）雅布隆斯卡娅，卫国战争后有名女油画家、基 辅美术学院教授。