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— PAGE \* Arabic 1 — 新标准大学英语(第二版)教学大纲 大学英语教学大纲  依据教育部2007年7月高教厅【2007】3号文件《大学英语课程教学要求》（简称《课程要求》），特制定本大纲指导我校非英语专业本科生英语教学。  一、课程基本概况  课程名称：大学英语 College English  课程编码：  课程总学时：216学时（其中读写 160学时，听说50学时，辅导6学时）  课程性质：必修课  课程学分：12 学分  开设学期：第一至第四学期  开课院系：外国语学院  开课对象：非英语专业本科一、二年级学生  二、课程性质和任务  大学英语是我校非英语专业本科学生必修的一门公共基础课程，也是我校“成人、成才、成功”  教育理念的体现。大学英语视听说改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用现代化  信息技术，以学生为主体，教师为主导，采用多媒体和课堂相结合的大学英语视听说教学模式。大学  英语视听说的教学目的是培养学生英语综合应用能力（听、说、读、写、译），特别是加强听说能力，扩大知识面，提高文化素养。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信  息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质，以适应我国经济发展和国际交流的需要。  三、课程的目的与基本要求  根据《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时  增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”通过大学英  语视听说教学，学生应打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强其自主学习能力，提  高文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。  我校各学院、各专业学生英语基础存在一定差异，因此，大学英语教学贯彻分类指导、因材施教  的原则，将教学要求分为以下两个层次：  1. 一般要求  1.1 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂一般性英语谈话和一般性题材讲座。能基本听懂英语  国家慢速英语教学节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节。能运  用基本的听力技巧帮助理解能够。  1.2 口语表达能力：能在学习过程中用英语与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行讨论。能  就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。  1.3 能以中等速度（每分钟70词）基本读懂语言难度中等、一般性题材的文章，理解其大意及主要  细节。能以较快速度（每分钟100词）阅读篇幅较长、语言难度略低的文章。能借助词典阅读本专业  的英语教材和题材熟悉的英文报刊的文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。  1.4 能填写常见表格如注册表、申请表、问卷调查表等。能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条、短信、通知等。能写出简单的指示语、个人广告、社团海报、个人简历等。  1.5 词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词和500个词组为积极  词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。  2. 较高要求  2.1 听力理解能力：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较  长的国内英语广播或电视节目。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓  住要点。  2.2 口语表达能力：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基  本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本  正确。  2.3 能以中等速度（每分钟70-90词）基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章。  能以较快速度（每分钟120词）阅读篇幅较长、难度适中的文章。能略读新闻、人物、事件等报导的主要内容，抓住其要点，能寻读有关材料，快速查找所需信息。  2.4 能就所读一般主题的文章写出其   10个单元。其中讲授学时10学时，实践学时20学时，预留4个学时作为复习、口语考试使用。  各教学环节（含主要