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电机拖动原理实训 电机拖动原理实训 电机与拖动技术课程描述 一、课程基本信息 1. 课程名称： 电机及拖动 2. 适用专业： 机电一体化 3. 课程性质： 专业基础课 4. 学 时： 90 6. 实训环节： 3周（电机拖动控制线路实训） 本课程是是将电机学、电力拖动和控制电机等课程有机结合而成的一门课。 在电力工业中，发电机和变压器是电站和变电所中的主要设备。在工业企业中，大量应用电动机作为原动机去拖动各种生产机械：在自动控制技术中，各式各样的小巧灵敏的控制电机广泛地作为检测、放大、执行和解算元件。因此本课程具有重要的地位和作用。 本课程主要内容包括： （1）直流电机、变压器、交流电机的基本原理、构造、主要特性及应用。 （2）交、直流电机拖动系统的机械特性及各种运行状态的分析和计算。 （3）各种控制电机的类别、构造、特点及应用。 三、课程在专业中的作用和任务 本课程是机电一体化专业基础课程。是将电机学、电力拖动和控制电机等课程有机结合而成的一门课。 本课程的任务是使学生掌握直流电机、变压器、交流电机及控制电机的基本理论、主要结构、性能及应用。掌握电力拖动系统的运行特性，电机及拖动系统的选择，分析计算及实验方法。掌握各种控制电机的类别、构造及特点，各种控制电机在自动控制系统中的应用及发展方向。 本课程是一门用电磁理论解决复杂的、具体的、综合的实际问题的课程。在电机运行中，电机内同时存在电、磁、力的相互作用。因此本课程的目标是使学生牢固掌握基本概念、基本原理和主要特性，学会结合电机的具体结构、应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题，应掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力。在掌握电机理论的同时，要求学生重视在教学过程中安排的实验、实习，包括参观电机厂等实践教学环节。培养学生电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能。 五、本教材特点及在教学方面的整合 《电机与拖动技术》是高等职业教育机电类课程规划教材之一，大连理工大学出版社出版，主编郑立平， 配有实训教材。该书从高职教育的实际出发，注重理论联系实际。以理论深度够用为度，紧密结合生产实践，注重学生的实践应用能力的培养，力求基本概念清晰明确，用实例强化概念的应用，理论推导简化，易于掌握，具有实用性，列举典型实例，分析过程思路清晰，紧密与实践相结合。经机电工程系机电教研室全体教师讨论研究，结合我系的现有教学条件，拟对机电一体化专业的《电机与拖动技术》的教学工作进行如下整合： 1、 将理论教学中的第十章、第十一章、第十二章略讲。 2、加入常用低压电器、继电器控制的基本环节及电控制线路一章内容 其目的，主要是针对三周的电机拖动实训做好理论准备，使学生在实训中能更好的理解、认识常用的控制线路，取得较好的实训效果。 3、实践教学与国家职业技能鉴定相结合。通过实验、实习训练，对学生参加电工中级证实际操作能力有很大的帮助，大部分学生在毕业前达到了中级维修电工的要求，绝大部分学生考取中级电工证。 六、教学方法与手段 根据本课程的定位、目标和特点，坚持理论与实践相结合，强化职业技能训练，开展理论与实践交互渗透的教学过程，灵活运用各种教学方法。 在课程教学中，主要采用了讲解式、对比式、理论与实践并重式、激发式等多种教学方法。 1、讲解式教学方法：本方法为传统式教学法，是必不可少的方法，适于介绍课程基本内容。一般用在新内容讲解初期，使学生对课程内容建立初步的理解。如，交、直流发电机的工作原理，变压器的工作原理等理论性较强的内容适合使用讲解式教学方法。 2、对比式教学方法：用于可类比课程内容讲解，可将复杂问题简单化。如：在讲解交流发电机的工作原理时可对比直流发电机进行讲解，可以很直接的使学生知道，换向器是直流发电机与交流发电机的一个重要区别，便于学生理解。 3、理论与实践并重教学方法：加大实践课比重，注重学生动手能力培养。在理论教学结束后，还安排有3周的停课电机实习。能使学生将所学知识进行融会贯通，培养了他们独自解决实际问题的能力。 4、激发式教学方法：组织学生进电机安装技能竞赛，并颁发奖励证书和奖品，有效地调动学生学习的积极性和激发学生的潜力。 教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法是提高教学质量的重要手段。教与学是互动的两个方面，教师不但要教给学生知识，更要教会学生如何去获取知识，既要重视教法，更要重视指导学生的学习方法。在《电机与拖动》的教学过程中积极改革教学方法与教学手段，在传授知识的同时，应该强调职业技能的培养，强调知识、能力和素质的协调发展。培