初中教师学习教学反思.docxVIP

2020年初中教师学习教学反思 2020年初中教师学习教学反思 PAGE PAGE8 2020年初中教师学习教学反思 PAGE 2020初中教师授课反思 担当初中教师时，要认识教材和学情，对学生的知识储备和接受能力要有预示性，这样才能做到对付自如，才能对时间的安排掌握得更精准。下面是小编为大家收集整理的2020初中教师授课反思，欢迎大家阅读。 “师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和研究的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级授课中的心得领悟。 一、把心贴近每一个学生 常言说，寸有所长，尺有所短 ;月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存 在。闻名教育家韩凤珍说过： “难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子 ;所有好教 育的孩子，都是拥有强烈自尊心的孩子。教育者就是要想方想法地保护孩子最 难得的东西——自尊心”。 1、给优生以壮心 优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要修业生拥有的是壮心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很 强，在平时的授课中，我总是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和信心，所以，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，所以好多易满足的同学也就乐于呆在这个地址，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这类心理，我给中等生的是信心，我激励他们经过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，所以好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。 3、给差生以进步心 1/7 在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我敬爱这类学生。 努力激发他们的进步心，“我其实不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七(10)班有个叫陈钦鹏的同学，学习上全无所闻，但他会设计一些小东西，所以我 常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获取大家夸赞，还有一位童欲 坚同学，学习极差，但他常常出乎意外地回答出我的一些难题(也许是有时)，但我就趁此机遇大力衬着，激励他，促使他进步。这样，这些所谓的差生有了一 点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。二、把业授给每一个学生 苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”所以，每一个学生都能成为创立者。 1、课堂进度顾及每个学生 我平时上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是依照游董所提出的“分层导学”的授课理念，先在导读大纲指引下的学生自主学习。 2、课堂提问针对每一层学生 重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中低等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。 3、课后指导落实每一类学生 培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂进步行拔高训练，比方写作技巧的指导，阅读的综合能力的提升，让这类学生真切优起来，而对于差生则侧重基础的训练，相关语文知识，学习方法，简略的阅读等达到一个牢固过程，这样就地取材，适得其所。 4、分层作业的部署与批阅 对于不同样层次的学生，我所部署的作业也有所不同样。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做牢固。 2/7 三、不断践，不断完满，化堂授课 堂是授课改革的主地，在堂上教在授课生知的同，更要侧重学生学、学能力的形成，真切学会学，成学的主人。初一年从小学渡上来，教的指作用得尤重要，在堂上的自主学是要通老的、引行。 所以教要自己的授课行不断小、不断反思，提升自己的理水平、不断更新教育念，在践中整自己的授课行，使自己的堂授课获取最化。授课中出的一些，我在后及反思、小，在后边的 几篇文学，我特注意些，不再了堂的“圆满”而勉学生，有效地防备些的再次生。学生懂得怎样学文，今后的文的学校确定的基。 四、挑自我、充自我，在否定中成 直到在，我真的得是和学生在一起成，有得有失。近来，我，自己已有的知、已无法足不断出的新、新情况。作文的授课有 会令感觉“束手无策”，学生怎会作文感趣呢???怎样穿越些阻挡，略更广的授课天地，又是我近来在不断反思的。若是禁在自己小 小的授课天地里，曾获取的成洋洋喜悦，那只会有一个果——不退!我想是到了及充、充的候了。多一些教育理方面的籍、增加自 己的文化底、向有的老多学、多教，自己的授课多反思，提升自己教材的掌握、堂的能力。 1、自主的价在于学生自主的学内容、学方式，但所有的前提 是，教的主必然要在预先有了足的，学生已知道自己学什