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必备知识·自主学习 关键能力·题型突破 核心素养测评 第2讲　 力的合成与分解 高中全程复习方略 内容索引 必备知识·自主学习 关键能力·题型突破 核心素养测评 【知识建构】 一、合力与分力 1.定义：如果一个力产生的_____跟几个力的共同效果相同，这一个力就叫作 那几个力的合力，原来那几个力叫作分力。 2.关系：合力和分力是_________的关系。 3.图例： 效果 等效替代 二、力的合成 1.定义：求几个力的合力的过程。 2.运算法则： (1)平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力时，以表示这两个力的 线段为_____作平行四边形，这两个邻边之间的_______就代表合力的大小和 方向。如图甲所示。 (2)三角形定则：把两个矢量_________，从而求出合矢量的方法。如图乙所示。 邻边 对角线 首尾相接 3.图例： 三、力的分解 1.定义：求一个已知力的_____的过程。 2.运算法则：___________定则或_______定则。 3.分解方法： (1)按力产生的_____分解； (2)正交分解。 分力 平行四边形 三角形 效果 4.图例： 实例 分析 根据一个力产生的实际效果进行分解 将一个力沿着两个互相垂直的方向进行分解的方法 分解 方法 效果分解法 正交分解法 四、矢量和标量 1.矢量：既有大小又有_____的量，运算时遵从___________定则。 2.标量：只有大小没有方向的量，运算时按_________相加减。 方向 平行四边形 算数法则 【情景辨析】 【情境1】一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。大家都听说过这个寓言故事吧。这个故事说的是三个和尚都不肯出力，所以没水喝。假设他们抬或提的是同一桶水。 (1)一个和尚提水时施加的一个力与两个和尚抬水时施加的两个力作用效果相 同。 ( ) (2)合力与它的分力的作用对象为同一个物体。 ( ) (3)三个和尚分别施加的力的合力与每个和尚施加的力可以同时作用在水桶上。 ( ) (4)三个和尚对水桶施加的力分别为3 N、4 N、5 N，则其合力为12 N。( ) (5)两个和尚对水桶施加的力(大小分别为3 N、4 N)一定大于第三个和尚对水 桶施加的力(大小为5 N)。 ( ) × √ × × × 【情境2】如图所示为剪式千斤顶，是用来顶起汽车的装置。当摇动把手时，螺纹轴就迫使千斤顶的左右两臂靠拢，同时抬起重物。